教学h标：
1、 自学知识短文，能说岀文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。
2、 通过合作学习，归纳常见的文章结构方式。
3、 能根据不同要求，运用各种结构方式，为写作编写提纲。
教学过程。模块一：明确目标。
1：情境导入。
同学们，我们知道，出去旅游，人们总会预先安排好旅游线路，建造大廈，工程师总会提前没计好图纸，那么，写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人，那么结构是骨骼， 语言、材料是血肉，没有骨骼，何谈血肉？能根裾材料、主题的需要，安排恰当的结构，就能使文章更“酷”。
今天，我们就来学习如何安排好文章的结构。
梳理知识；请同学们把课本打到118页，自学知识短文《合理安排好文章的结构》，然后思考解决下列问题：
1、 文章的结构主要指哪些内容？
2、 合理安排好文章的结构应注意些什么？
现场老师在学生自学完毕后组织交流，讨论m题。时间约4分钟)
刚才，同学们的学习很有成效，从书上來看，两个w题的答案应是这样的。
1、 文章的结构主要指各部分内容的组织、配合，包括开头和结尾、层次和段落、过渡和照应等。
2、 合理安排好文章的结构应注意：
1) 开头和结尾应根据表达中心思想的需要，精心设计。
2) 在行文中要注意段落、内容之间的过渡照应。
3) 在写作前应先编列写作提纲，或打个“腹稿”，精心安排各部分内容，从而组成比较严密的整体。
感知结构。既然结构如此重要，那怎么给它放置进我们写作的容器里呢？其实我们有最现成的理论可以借鉴：古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头、猪肚、豹尾。那这六个字怎么理解呢？
现场老师在学生思考后组织交流，讨论问题)
凤头是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；
猪肚是说文章的屮间部分要像猪肚子一样饱满充实，a容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；
豹尾是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启辿智s的作用。
了解过渡。凤头、猪肚、豹尾三者间的自然连接还少不了 “过渡”，“过渡”强调的是“前后连贯， 气脉相承，通篇浑然一体”，作用是使文章言之有序。常见的过渡方式有：
常见的过渡方式有：
1、 同语过渡。一般采用关联副同作为段落、层次及句子之间的过渡。常用的关联副词有：
因为、所以、不过、但是、可是、然而、诚然、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、上述表明、由此可知、综上所述、正因为如此等等。
2、 设置蛣念过渡。在段与段之间设置悬念，形成大悬念套小悬念的连环结构，也是文章过渡的一种好方式。如《琵琶行（并序）》中的“寻声暗问弹者谁？
琵琶声停欲语迟。”下文让琵琶女出场；如《我的空屮楼阁》屮的“小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？ ”接下来就写点缀小屋的树。
3、 设问过渡。由一层意思转换为另一层意思，这时，川一两句设激起读者到下文去寻找答案。如***的《人的正确思想是从**來的？
》开头：“人的正确思想是从**來的？ 是从天上掉下来的吗？
”后而接着论述人的正确思想的**；鲁迅的《文学与出汗》屮的“而且，人性是永久不变的么？ ”接下来谈论人性不是永久不变的问题。
把握结构（当然，风头、猪肚、豹尾、过渡只是文章最基本的结构要求，就像武功高手都要扎的马步一样。从另一个方而来说，还没有一个只愿扎马步，而不愿学拳脚套路的习武者。所以， 我们还必须了解更多的文章结构方式。
常见的文章结构方式有以下几种。
1. 纵式结构法：按照事情的发展顺序或时间顺序來写作的一种构思方法。比如说，本册课本《父母的心》就是按“送子” “换子”的发展顺序来写的。
2. 横式结构法：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间转移上，如《我的母亲》一课作者就深情回忆了关于母亲的叫个片段。
3. 纵横式结构法：以从纵横两向来综合运用，以某一种结构方式为主，再辅之以另一种结构方式。如《斜塔上的实验》。
4. 蒙太奇式结构法（片段组合式）：所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思， 即把许多个镜头组织起指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起來，以体现作品主题的方法。
如小标题式、一二三式、x幕式、散点式等。
请同学们回忆一下已学过的课文和自己写过的习作，例举几个，看看属于哪种结构法。
现场老师在学生思考后组织交流。时间约4分钟）
实践练习。演练结构。
通过刚才的学习讨论，老师相信大家对文章的结构方式已有一定的了解，下面我们就进行一下专门的训练。
如果让大家以亲情友谊类为题材写一篇作文，请尝试以纵式、横式、蒙太奇式三种结构法各列一个简单的提纲。
现场老师在学生思考、拟稿后组织交流。时间约6分钟）
亲情友谊类。
纵式：记一件事或童年一一少年一一中学。
横式：关注我的身体一一关注我的学习一一关注我的思想。
蒙太奇式：声音（小孩的歌声一一姐姐的安慰一一老师的鼓励）
1、整我没商量一一2、六亲不认一一3、数学革命。
练写提纲。练写提纲（吋间约10分钟）
接下來，请同学们根据刚才所学内容，以《快乐的三人世界》为题，构思一篇记叙文，要求合理安排好文章的结构，先请大家编列好写作提纲，老师这儿提供一个给大家参考。
课件展示：快乐的三人世界》写作提纲：
一、 运用先声夺人的方法，写爸爸妈妈打游戏机的语言，设置悬念。
二、 插叙一段，交代电脑vcd的来历。写好一个矛盾：爸爸的提议和妈妈的异议；补充一个对比：妈妈的游戏瘾比谁都大，前后呼应。
三、 我回家后发生的事：饭没做，爸爸的埋怨等。注意语言描写，突出快乐的内容。
四、 结尾段，“我”赶走爸爸自己学电脑，暗示“我”的志向。
现场老师巡视，在学生完成提纲后组织交流。吋间约7分钟）
课后学习课后习作（时间约1分钟）
在“快乐的三人世界”和“电脑领我走进新天地”两题中选一，写一篇记叙文，要求写作前编好写作提纲。
就业指导课第三单元
一 课题 设计你的职业形象。二 教学目标。知识目标。1.通过对仪态 仪容 职业装 礼仪等方面的介绍让学生掌握职业形象的设计方法。2.了解职业形象的基本要求。3.理解职业形象所蕴含的重大意义。能力目标。通过案例分析 小组讨论和情景剧表演，培养学生合作 的学习能力和人际交往能力。情感目标。培养学生爱岗敬...
作文指导课教案
小学语文作文教案。写 手 教学要求 1 学写与 手 有关的作文，提高写作能力和修改作文的能力。2 围绕 手 组织材料，做到中心突出。3 语言通顺，用词准确。教具准备 投影。一 激趣导入 翻花绳。1 做手影游戏 翻绳游戏或系扣子 绑鞋带游戏。1 提出要求 1仔细观察手的动作和手影的特点。2同学介绍过程...
作文指导课教案
作文指导课 人物外貌描写 教学目标。1.培养学生的观察能力。2.准确把握外貌描写的要求。3.学会利用好词好句来修饰写作内容。教学方法。1.口语叙述游戏。2.名作模仿。教学过程。1.导入。教师通过一个猜动漫人物的游戏，与学生互动，引发学生的兴趣，导入本堂课的主题。游戏内容 鼻梁上架着一副黑框眼镜，蓝色...