一、课题
设计你的职业形象。
二、教学目标。
知识目标。1.通过对仪态、仪容、职业装、礼仪等方面的介绍让学生掌握职业形象的设计方法。
2.了解职业形象的基本要求。
3.理解职业形象所蕴含的重大意义。
能力目标。通过案例分析、小组讨论和情景剧表演，培养学生合作、**的学习能力和人际交往能力。
情感目标。培养学生爱岗敬业、诚实守信的高尚道德情操，让学生体会敬业奉献是职业人生的崇高追求和价值体现，是职业人生的最高境界。
三、教学重点。
职业形象的设计；职业礼仪的要求。
四、教学难点。
如何理解职业形象及职业礼仪的重要意义。
五、教学方法。
讲授法、案例教学法、角色扮演法、
六、教学过程。
导入。通过多**展示不同形象的**让学生进行评价，并进行小组讨论评选出最佳的几幅**形象。（**包含各个行业职业的形象及不同身体姿态的展现的各种职业礼仪）通过这个活动，让学生的注意力集中到课堂，让他们从上课一开始思维就处于一种活跃状态，从而创造一种比较和谐的课堂氛围。
通过**展现及评选活动总结职业形象及职业礼仪的重要性。
2.仪态包装（自信优雅）
大多数人觉得职业形象是指衣着打扮，其实在人与人的交往中，最起着关键作用的人的仪态。其实不然，我们每个人举手投足，言谈举止的各种仪态都体现了教育、修养、文化程度的高低。
下面我们具体来讲几个仪态。
1）端庄站姿。
2）端庄坐姿。
3）端庄步态。
3.仪容包装（干净整洁文雅）
仪容是一个人良好精神面貌，好的面貌在面试时可以给人带来清新的感觉和美的感受。在职场中，也会给人清爽、利落、美丽的印象。日常仪容包装包括发饰设计和面部淡妆。
1）发饰设计。
a.脸型与发饰。
b.季节与发饰。
c.饰物与发饰。
d.洁净与发饰。
e.发饰禁忌。
2）面部化妆。
女：不要浓妆艳抹清秀即可。
男：不能留胡子。
4.职业装包装。
让学生欣赏一组不同职业风采的**，各小组进行抢答，说出各是什么职业。通过直观性的**展示，让学生带着**的心理进入学习。（空姐、人民警察、消防员等职业装**展示）
着装需注意的几个原则：
1）着装的配色原则。
a.呼应配色协调呼应。
b.适当配色不超过三种颜色。
c.点缀配色胸花纱巾包包。
d.衬托配色
e.得体配色体态胖的不宜浅色、横条、紧身衣服；体态过瘦的不宜深色、竖条、贴身过宽大衣服。
f.时节配色冬季暖色夏季冷色。
2）着装的tpo原则。
a.时间原则。
早中晚春夏秋冬反例：白天穿睡衣上街。
b.地点原则。
办公室或服务窗口；特定工作地点；消遣地点；求职应聘地点。
c.场合原则。
大型会议场合；集体活动场合；外交场合。
3）穿西装、套装的礼仪。
a.系好领带忌太细太长太短。
b.袖长适中
c.适当系扣。
d.限制口袋不可装东西。
e.穿着体面穿套装不能太多饰物。
f.讲究面料样式简单轻薄软挺。
5.礼仪包装。
分小组为单位进行学习，各小组派代表上台进行相互介绍递名片简短交流的展示，观察学生在活动过程中的礼仪表现，进行评价并提炼总结出交往中应注意的礼仪。
1）介绍礼仪。
a.自我介绍。
表情自然，右手放胸前。
b.正式介绍。
晚辈地位低者介绍给长辈地位高者；男士介绍给女士；生人介绍给熟人。
c.商业介绍。
社会低者被介绍给地位较高者。
2）握手礼仪。
a.要传递交际心理真诚温暖。
热情有力；主人上级或女性主动伸手；不戴手套；适当目光接触；男性不抢先与女性握手。
b.与人保持适当距离。
亲密距离0.5
私人距离 0.5-1
社交距离1-3
公众距离3以上。
3）递物礼仪。
双手，正面对着对方。
4）眼神礼仪。
5）微笑礼仪。
6）面试礼仪微笑、安静、不带过多物品。
板书设计：设计你的职业形象。
一仪态包装。
二仪容包装。
三职业装包装。
四礼仪包装。
七、作业。分小组进行一次模拟面试，并将面试的过程记录下来，对照课堂内容进行分析优点及不足，在下次课上分享。
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