作者：涂皓。
**：《教育》2023年第05期。
人社部劳动科学研究所所长郑东亮近日表示，根据有关部门的统计，2023年高校毕业生的总量将达到700万人左右，这还不包括历年未就业的高校毕业生。大学毕业生的就业形势严峻。“有业不就”和“无业可就”现象同时存在。
除因为部分高校人才培养与市场需求脱节、高校扩招等影响因素外，还与大学生就业指导措施不够完善有直接关系。高校就业指导课程的开设，主要是为毕业生提供就业形势指导、信息指导、心理指导和求职方法指导等，通过各种相关的指导服务来更好地促进学生就业。不过在一些高校，这门本该对学生就业大有帮助的课程，如今却像是食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。
大学生想要的就业课。
贾野是中国青年政治学院外国语文学系的大四学生，当《教育》旬刊记者请他谈谈他们学校大学生就业指导课的情况的时候，贾野第一反应是“我没有上过那门课”。随后，在《教育》旬刊记者的追问下，他才想起来，表示自己只听过一次讲座，因为感觉没有实际意义就中途离开了，以后再也没去听过类似的讲座。
临近毕业了，贾野还没有明确自己的发展方向，只说希望可以找一份收入高的工作，但是对于自己的能力又没有足够的自信。他告诉《教育》旬刊记者，学校并没有为他们分析本专业的就业前景和方向，也没有为他们做过职前兴趣调查。贾野说：
“基本上刚开始去找工作面试的时候，很多同学都没有自信，表现都不是很好。”他也因为缺乏面试技巧与几份心仪的工作失之交臂。有一次，他去面试一份项目经理的工作，因为紧张和缺乏经验语无伦次，以致求职失败。
这样的情况他不止一次经历过，漫长的求职经历使他感受到对专业的就业指导的渴望。
陈韵巧和贾野同属一所高校，是该校新闻系大四学生。陈韵巧告诉《教育》旬刊记者，她们学校并没有专门的高校就业指导课，而是以讲座的形式存在。所有大四的毕业生都可以去听，但是很多同学都选择不去听课。
来讲课的教师都是学校从外面请来的专业教师，他们有丰富的职业经验。陈韵巧从讲座上也学到了一些对自己有用的东西。比如如何制作简历，让自己的简历更能吸引到别人的关注。
不过对于这些讲座，陈韵巧也有自己的看法：“讲座的教师虽然经验丰富，但是因为各学生的专业不同，讲授的方法太空泛了，并没有具体分析。先就业，再择业，每一位授课教师都这么说，可是他们从没有帮我们分析过先选择什么样的职业，也没有告诉我们遇到什么样的机会就可以跳槽。
”她也有过因为面试经验不足而失去一份心仪的工作的体验。
就业指导课
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