第三单元教学计划。
二年级数学备课组。
一、单元学情分析（书写内容：学生对基础知识的学习情况、学生的思想状况、上下单元之间的联系、学生对下单元的学习会出现什么情况等）
本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。
教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。
二、单元知识要点：
1. 结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。
2. 结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。
三、单元教学目标：
1. 结合生活情景认识角和直角。学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。
2. 通过实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作等，帮助学生认识角和直角。。
四、单元教学重点、难点。
教学重点：认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。
教学难点：认识角和直角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角和直角。
五、单元教学主要措施：
数学具有高度的抽象性，小学生缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。教材根据儿童学习的这一特点，通过实际操作活动，如折叠、拼摆、测量、制作等，来帮助学生学习几何知识。
六、单元课时总数及划分（安排）
本单元共4课时。
角的初步认识1课时。
直角的初步认识1课时。
锐角和钝角的初步认识………1课时。
用三角尺拼角1课时。
第三单元： 角的初步认识
课题 ：角的初步认识。
主备人：鲍玉霞。
第三单元： 角的初步认识。
课题直角的初步认识。
主备人：鲍玉霞。
第三单元： 角的初步认识。
课题： 锐角和钝角的初步认识。
主备人：鲍玉霞。
第三单元： 100以内的加法和减法
课题用三角尺拼角。
主备人：鲍玉霞。
第三单元单元教案
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第三单元教案
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第三单元教案
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