（3）选定对象（老师、同学或未见过面的人）自主写作第三课时。讲评）
一、多元评价，认真修改。
1、自己读一读，改一改。
2、读给同伴听，听听他们的评价，再适当修改。
3、在班级交流，师生评议。
是否写出了自己的特点，语言是否通顺。
4、交换修改，（错字和标点）
二、成语故事。
1、自读故事，读熟短文。
1）自己练习读短文，读准生字。
2）跟同桌合作，比比谁先读正确。
3）检查读。
2、结合短文，理解“买椟还珠”。
1）郑国人买了什么？“椟”指什么？
2）“珠”指什么？还给谁了？
3、全班朗读
第四课时。一、我的发现。
1、比较导入
1）师：同学们今天非常精神。再注意听，老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗？同学们今天难道不精神吗？
2）自由说这两句话是否一样。
2、师：有的同学说一样，有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子，看你能发现什么？
把你的发现告诉你的同伴。（一个是表示肯定的句子，一个是用疑问的语气表达的问句，但表达的意思不一样）
3、以同桌为单位一人读一句话体会。
4、游戏：老师说一个表示肯定的句子，让学生说一各级意思一样的反问句。
二、读读记记。
1、自由读句子。
2、说一说5个句子有什么共同点？
3、找找以此类似的句子。
三、读读背背。
1、自由读。
2、用自己喜欢的方法背诵。
3、**车背诵。
4、齐背。
三上第三单元 《单元整理课》语文园地三教学设计
第11课时单元整理课。语文园地三。一 教学目标。1.能运用减一减的方法，认识 申 介 等7个生字。2.能了解三组带 口 字旁的字不同的字义特点。3.朗读 背诵关于 理 的三条谚语。二 教学过程。一 明确任务，导入新课。在第三单元的学习中，大家读了许多有趣的童话，掌握了很多的识字 积累的好方法。这节课...
人教版三年级语文下册第三单元语文园地三教案
语文园地三。教材说明。这次口语交际的话题是 说说我自己 通过这次活动，不仅要提高学生的口语表达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了，因此，介绍的内容就不能仅仅停留在肤浅的外表特征上。教材对如何介绍自己提出了要求，要抓住自己的特点来说，要说真话。对如何听...
人教版三年级语文下册第三单元语文园地三教案
语文园地三。教材说明。这次口语交际的话题是 说说我自己 通过这次活动，不仅要提高学生的口语表。达能力，还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了，因此，介绍的内容就不能仅仅停留在肤浅的外表特征上。教材对如何介绍自己提出了要求，要抓住自己的特点来说，要说真话。对如何...