重点难点认识三峡工程建设的意义，从而让学生感受到三峡工程虽是几代人的富国强民之梦，但只有到共产党领导的今天，才得以真正实现让学生全面地了解西部，认识西部。了解不同地区、不同地理环境的交通特点和交通工具的演变过程；
教学策略的选择与设计：
1、高峡出平湖教学设想：
本课教学安排2课时。
第1课时，重点让学生了解建设中的三峡工程和它的功能，并通过“船过三峡”的过程展示，认识工程的伟大；通过“母亲河”的回望，认识三峡工程建设的意义，从而让学生感受到三峡工程虽是几代人的富国强民之梦，但只有到共产党领导的今天，才得以真正实现。
第2课时的重点是在第1课时学习的基础上，对三峡工程前景的展望。让学生通过对三峡电力、航运所产生效益和库区经济发展的描述，感受到三峡工程直接造福于人类，也将成为21世纪中国经济发展的一条巨龙，从而激发学生对祖国的热爱。
2、西部大开发教学设想：
本课教学安排2课时。
第1课时，重在让学生全面地了解西部，认识西部。西部地区是我国较东南沿海地区而言的在经济上相对欠发达的地区。因为各种原因，我国东西部的发展存在较大差异，但西部地区也有其独特优势：
区域辽阔，资源丰富，风景秀丽……***做出西部大开发的战略决策，有助于东西部的优势互补，协调发展，实现全国人民的共同富裕。教学时，教师可用中国版图让学生了解西部所指的12个省、市、自治区；用风景名胜**来说明西部的秀丽风光；用“西电东送”“西气东输”以及各种生产基地的介绍来说明西部的发展潜力，增强学生对西部的感情。
第2课时，应重点通过具体人、事的介绍来说明***开发西部的战略决策得到了全国人民的积极响应，大批有识之士纷纷进军西部，西部的明天是美好的，西部人民必将和全国人民一起过上幸福、富裕的生活。同时让学生思考：我们能为西部开发做点什么？
以培养学生祖国之上的志向。
教学注意点：
1、西部地区并非是指地图上的西边省份，而是指我国较东南沿海地区而言的在经济上相对欠发达的地区。
2、开发西部，并非出于对西部地区人民的怜悯，也不是为了西部地区的资源，而是为了全国人民的共同富裕，有“双赢”的意义。
3、日新月异的交通教学设想：
本课教学安排2课时。
第1课时，通过**、录像等方法，让学生从整体上了解新中国成立以来，特别是改革开放以来我国交通飞速发展的现状，了解不同地区、不同地理环境的交通特点和交通工具的演变过程；通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。
第2课时，了解家乡的交通变化，认识浙江省的“四小时公路交通圈”，用自己的所见所闻和切身感受说说交通给我们生活带来的变化，并畅想美好的明天。学看简单的交通图，能正确使用交通图。
本单元课时安排：
1、高峡出平湖2课时。
2、西部大开发2课时。
3、日新月异的交通2课时。
4、单元测试1课时。
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