英语自主阅读能力培养模式的构建。
摘要：元认知策略在阅读这一认知过程中起着关键作用。有效的阅读理解在于阅读者的元认知；有效的阅读过程既是认知过程也是元认知监控活动。
从元认知策略的视角出发构建自主阅读培养模式，能够帮助学生建立直观概念并清楚地认识到自主学习的过程步骤，还能辅助教师指导学生提高阅读能力。
关键词：元认知；元认知策略；监控；阅读；培养模式。
中图分类号：g42 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）05-0216-02
自从20世纪80年代元认知理论引入中国之后，该理论受到了教育界的广泛关注。由于该理论主要关注认知活动中的个体意识控制，对于自主学习能力的培养有一定解释作用，所以近些年来元认知理论被广泛运用于课堂教学中。中国大学生的英语阅读能力培养一直不很理想，比如说学生阅读速度偏低，演绎或归纳能力不强，输入技能相对较弱等。
尽管大多数学生在英语学习中花费大量时间来提高阅读能力，但是效果欠佳。这其中的原因是多方面的，不过我们认为学生元认知意识或经验的缺乏无疑是其阅读速度和阅读能力提高的主要制约因素之一。
为了培养学生的阅读能力，教师应着重对学生进行元认知培养并强调阅读策略办法的运用。本文重点讨论在教学活动中运用元认知理论来培养大学生英语自主阅读能力，从元认知策略的视角出发构建自主阅读培养模式。在英语阅读中元认知包括元认知知识，元认知经验和元认知监控三部分。
在英语阅读教学中，教师应通过强调其元认知知识的学习，积累元认知经验并加强元认知监控来培养学生自主有效的学习能力。
一、元认知与元认知策略。
构建新型教学模式培养自主学习能力
江苏省溧阳市旧县初级中学胡小燕。内容摘要 自主学习是新课程教学改革的一个方向，培养学生自主学习势在必行。着眼学生的终身学习与发展，必须要让学生积极主动地参与学习活动，进而在过程中掌握学习的方法与技能。构建新型教学模式，着眼于把学生在学习过程中的主动学习活动突显出来，以起到提高和培养学生创新精神和实践...
合作模式下如何培养学生自主阅读能力
小组合作学习是当前初中教学课堂上应用最为广泛的教学形式之一，也是新时期不断进行动态化教学改革的全新教学策略，通过对学生的小组组合为单位，围绕特定教学目标进行高效教学。尤其是在初中语文阅读教学课堂上，小组合作模式对学生自主阅读能力的提高有着非常重要的作用。一 小组合作模式下的自主阅读教学要求 情境化。...
大学英语学生自主英语阅读能力的培养
科 教 文！化科。李兰。铜仁学院外国语文学系，贵州铜仁 摘要 当代英语学习强调学习者在学习过程中的决定性作用，即学习者的自主性。阅读是学好英语的一个重要因素之一，教师在教学中积极。介入学生英语自主阅读能力的培养，使学生成为真正的自主学习者，为其终身英语的学习奠定基础。关键词 英语阅读 自主阅读 能力...