为了提高复习效率，本教研组采取四步复习法：
一、出示目标，提出要求。
出示复习目标，复习目标不是原有学习目标的简单重复，是在原有基础上提高、能够灵活运用。
二、单元复习，知识串线。
以单元为线索，构建知识结构。知识结构要设计合理，真正起到思路清晰、帮助记忆的作用，另外知识结构最好涉及所有知识点，而且这些知识点要有联系，切忌孤立呈现。
三、质疑问难，强化记忆。
背诵是应注意效率。给学生的时间不能过长，可以把时间分成两段，一段是学生自己背，另一段是组内提问着背，这样效率会更高。检查方式也应新颖有效。
方式很多，可以采取分组竞赛的形式：课前把众多题目写在几张纸条上，上课时让每个组出一名组员上来当场抽题并在黑板上默写，下面同学也默写本组题目，然后由组长统一检查批改。这样就会大大活跃课堂气氛，提高学习效率，还可以激发学生学习的积极性。
四、当堂训练，巩固检测。
训练必不可少，在设计中也要注意以下几点：1、要面面俱到，这个用选择题效果最好。2、精选精练，这个体现在大题中，一定要是本单元的重点。
3、难易适中、达到效果，这个需要整体把握本班学生的水平，题目难度适当。
复习课基本模式
为了切实增强复习课的科学性 实效性，提高复习课的效率，特制订复习课的 六步 基本模式，供各位教师参考。1 出示复习目标。教师明确告知学生本节课复习的内容和要达成的目标。目标要简洁，可检测，切忌空泛。2 回顾梳理知识。可以通过问 说 练等多种形式来回顾梳理 归纳整合知识点，给学生建立起清晰的要点体系。...
复习课基本模式
城关中心学校活力课堂数学复习课教学模式。数学复习课是指一个教学单元或一章结束或期中 期末以及学段的知识回顾与概括。它的作用是帮助学生系统归纳整理所学的基础知识 基本技能，形成合乎逻辑的知识结构体系。同时还可以帮助学生查漏补缺，巩固提高。没有这种类型的课，教学过程将是不完整的，而学生的知识也将是片面的...
小学数学复习课基本模式
即将进入期末复习阶段，复习课的质量直接影响到学生的学业。作为每一位数学教师都有责任研究复习课，使学生形成知识体系。现介绍一种数学复习课模式，希望小学数学教师围绕这一基本模式加强研究 勇于实践 不断创新，以构建高效的复习课。两段 五环节 复习课模式 两段 课前自主整理知识结构 课上内化巩固知识内容。五...