“互动式作文批改”实施总结。
互动式作文批”改试验以来，取得了一些成绩，学生由被动作文转变到了主动参与，提高了学生作文积极性，学生在互相批改中，掌握了作文修改的方法技巧，丰富了学生每篇作文的素材。提高了学生评价文章的能力，促进了学生作文水平的整体发展。为语文成绩提高奠定了基础，经过两个月的试验，大部分学生对作文产生了浓厚的兴趣掌握了作文水平提高的有效方法。
明白了修改在作文中是的重要地位，培养了良好的作文习惯。为学生“语文综合素养”的进一步提高和自我发展奠定了坚实的基础。并涌现了一些作文水平较高的学生和优秀习作。
虽然互动式作文批改试验取得了一些成绩，但由于时间短，作文水平提高非短时间内所能见效的。一些学生没有充分的体会到这种形式所带来的成功喜悦，加上部分学生自身对此认识不到位，所以还存在着诸多不足之处，还需要在今后的实践中继续总结、修正、改进、提高，同时也希望更多的老师参与到这一活动中来。利用自己的教学经验和聪明才智，摸索出一套行之有效的符合学生的作文修改方法来，从而更快的提高语文老师教学素质。
“互动式作文批改模式”初探
互动式作文批改模式 初探。作者 宋芝文。七彩语文 教师论坛 2014年第05期。作文教学一直是语文教学的重点，也是难点。笔者经过多年的摸索与实践，根据教学的实际情况，采用 课堂引导 多次面批修改 佳作优评 的互动式作文批改模式，取得了一定的成效。一 课堂引导，对生活有深入的思考。生活是写作的源泉，只...
作文互动式评改示例
最近，我们在突破以往作文评改 少 慢 差 费 的低效乃至无效劳动基础上，突出学生主体参与作文评改能力的培养，以小组合作 式的互动评改模式为重点训练主线，最后达到了学生自主评改作文的最高目标，真正确立了学生的主体地位，激发了学生的创新思维，变 教师单向评改 为 学生自主评改 使学生在多层多边交往中，培...
互动式教学模式 1
互动式教学模式 是指教师 教 和学生 学 两个过程互相作用的整体性动态过程。具体表现为师生互动 生生互动 学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学法。基本结构 四步互动1 知识准备。1 在互动教学中，师生的互动是以教师的启动为基础的。教师在教授新课前对...