是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。
材料**】一．寓言故事、历史事实。
二．诗歌、漫画、名人名言。
三．新发生的事件、报刊上的新闻。
四．一段歌词、一组素材。
五．一句格言、一个成语。
审材常见病症】
一。 脱离材料随意而为。
二。 朦胧感知似是而非。
三。 抓一鳞而弃全鱼。
四。 抓现象而弃本质。
材料形式】材料可分为单则材料和多则材料。
1、寓言材料。
题目1： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与的文章。（60分）
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2、现实材料。
第一种重在对材料本身的评论类。
题目2： 最近两年，社会尤其是青年十分流行“恶搞”，主要有：颠覆名家名作，如“名著”新编，完全颠覆以前人们心中的人物形象；将《无极》改编为《一个馒头引发的血案》；一些酒店模拟伟人如***等招揽生意；甚至有些酒店让员工扮演皇军招待客人；将很多古代文人改变为武林高手等等。
对此，有人认为：这可以培养中国人的幽默感；有人认为可以缓解生存压力；有人认为是一种流氓文化的甚嚣尘上；还有人认为应该立法禁止。
那么，你怎样看，写一篇议**。
第二种提取观点再展开议论类。
题目3： 武汉市鄱阳街有一座建于2023年的6层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。20世纪末，也即那座叫做“景明大楼”的楼宇在漫漫岁月中度过了80个春秋后的某一天，它的设计者远隔万里，给这一大楼的业主寄来一份函件。
函件告知：景明大楼是本事务所在2023年设计的，设计年限为80年，现已超期服役，敬请业主注意。
80年前盖的楼房，不要说设计者，连当年施工的人，也不会有一个在世了吧？然而，至今竟然还有人为它的安危操心！
请根据以上材料，自选角度，联系生活实际，写一篇议**。
3、哲理性材料（包括诗歌、名言等）
题目4：读诗，不仅能带来美的享受，还常常伴有哲理的启迪，引发对生活的思考。读下面这首短诗，你有怎样的感悟呢？
写一篇不少于的文章。题目自拟，文体不限（不要写成诗歌。沙。
世上。好像——只有沙最不值钱，然而。
最宝贵的东西——金。
就在它的里面。
题目5：茫茫人世，滚滚红尘。面对熙来攘往的人群，凡高只把他们分为两类：
一类是千方百计活出样儿，一类是怀平常心活出味儿。活出样儿和活出味儿有什么差别吗？凡高的这段话对你有什么启发？
请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，自定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。
立意要注意什么】
1、一定要真正全面理解材料，抓住材料的主旨、核心读懂材料的以下方面：
1）人：有哪些人，主要人物，次要人物。
2）物：哪些物，重要的物，次要的物。
3）事：主要事件，起因、经过、发展、结果。
4）关系：人与人之间的关系、物与物之间的关系、人与物之间的关系。
5）中心：想反映的中心是什么。
6）作者的议论：看作者的议论提示，看材料有无倾向性。
2、立意时可以选取一个侧面，一个角度，但不可断章取义，“一个侧面，一个角度”不等于“一个字一个词”。
3、注意材料作文和话题作文的区别。话题作文的要求是“不脱离话题的范围”，材料作文的要求是“不脱离（材料）及材料的含义”，两者差别相当大。
表达上的主要问题：1. 不善于处理命题人提供的材料。
命题者的要求是“不脱离材料的含意”作文，那么行文应该紧紧围绕此来写作。阅卷时发现许多同学撇开材料，一上来就提出如“和谐，创新，美，平凡”等立意，行文时也不提及材料，更不用说在结尾时点题、扣题了，结果导致完全偏离题意。
2. 不善于分析。罗列事例，所列举的事例之间没有相应的过渡语句，“材料+观点”现象严重。列举的事例不典型，常常是张。
三、李四、某某人、我自己。引述事例方法不当，叙述过于详尽。
3. 套作严重。一种情形：
很多文章几乎是以前高考作文“位置与价值”“乌鸦与老鹰”“材与非材”的翻版。第二种情形：大量使用半成品段落。
有的学生背了很多万能开头，万能结尾，作文时直接往上搬用，而且这些开头结尾与文章主题毫无关系。故而本次出现了很多开头结尾完全一样的作文。第三种情形：
对例子的使用从模式到语言惊人地相似。甚至有的同学的文章全部由“感动中国的十大人物”的颁奖词构成。
4. 文体选择上偏向了议**，记叙文极少。
5. 总体书写不够工整，书写潦草，字迹难辨。错别字比较严重。
6. 没有完卷的情况比较普遍。
审题立意】原则。
一．全面的观点二．联系的观点三．发展的观点。
方法。一．抓关键句法二．因果分析法三．多个角度法四．整体把握法。
审题立意之方法。
抓关键句法】
一。开头句二．结尾句三．对话句四．结语句。
例。有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
关键句：下一个。
立意：永不满足再接再厉追求是无止境的。
训练一。材料：鞋匠的好奇。
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。
18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条—“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：
“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。
关键句。好奇，往往是发明和创新的原动力。
训练二。鲜花感谢细雨：“是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。
” 细雨说道：“要感谢还得感谢春风妈妈，是她让我这样做的。” 多么动听的语言，多么和谐的春天，只有经历过严冬的人，才能感受到这景象的可爱。
关键句。多么和谐的春天。
训练三。2023年全国卷作文：
一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。
就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？
心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
问题：找出上述材料中的关键词句，说说它们对审题有什么限制和启发？
参***：①“途中遇到暴风雪，他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。”这句话对选择的环境作出了限制：
考生必须表现主人公在较为艰难的情况下作出选择，而不是在较为宽松的心态下作出的选择。
“登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？”这句话很重要，这表明文章要强化这是一个二难选择，要有矛盾的心理。
关键句。“陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。两个人互相搀扶着走出了困境。”这句话体现了救人=自救。
因果分析法】
例猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒，用大小杯子装着。猩猩见了，知道是**。
但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢？不吃多了就行！
”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的**，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。
立意：戒贪婪。
训练四。材料：
古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这是为什么呢？
立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
训练五。有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：
“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。
乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
立意：学会放手。
走出思维的定势，战胜自己。
要善于听从别人的意见。
训练六。记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来， 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。
析：放进沸水跳出。
慢慢加温死了。
立意：生于忧患，死于安乐。
多个角度法】例。断章。
卞之琳。你站在桥上看风景。
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子。
你装饰了别人的梦。
你：看风景，成风景。
索取与奉献人活着就是为了别人其实你很美因为有了你共同的风景。
相互欣赏。和谐之美风景你我他营造共赢的风景相映成趣的美丽。
欣赏你。你也是一道风景世界因你而美丽。
训练七。一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。
然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。
从家长的角度——合理使用人才 ②从儿子的角度——扬长避短。
训练八。萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。
小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。
萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
写作指导 材料作文写作指导
材料作文写作指导2 材料作文写作指导2 材料作文并不是新生事物，它可以有效的防止学生猜题押宝。所以中考又出现了材料作文，或材料作文与话题作文结合型的作文。它们共同显现出这样的规律 一是材料作文覆盖了记叙文 说明文 议 应用文这些所有可考的文体。二是材料作文覆盖了命题 半命题 自由命题这些所有的命题形...
材料作文写作指导
材料作文是近几年来中高考中常见的作文命题形式，有些学生由于平时训练得好，对此成竹在胸，多获得高分 而有些同学由于没能掌握这种作文的技法而束手无策，难以下笔，那么，如何写好这类作文呢？第一 读 要读懂材料，对所给材料进行 艰苦 的剖析 尤其是材料中关键的词句 领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作...
材料作文写作指导
作者 柴晓山。作文周刊 中考版 2008年第23期。主旨内涵 所谓材料作文，就是根据所给材料按要求来写文章的一种作文形式。这种形式的作文训练对于培养考生的审题能力 分析问题的能力 提炼文章中心的能力以及联系实际展开联想 构思表达的能力有着十分重要的作用。从审题立意上看，材料作文要求考生根据材料来确定...