写作指导】读约翰罗斯金的诗《痕迹》，我们可以感悟到“在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹”。在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和痕迹？这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发？
对自己有何警示、意义？在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？怎么留下让自己最满意的痕迹？
别人的脚印和痕迹对自己有何影响？充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。本题适宜于写成散文或记叙类文章。
思路点拨：a在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和痕迹？
b这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发？
c对自己有何警示、意义？
d在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？
e怎么留下让自己最满意的痕迹？
f别人的脚印和痕迹对自己有何影响？
充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。
主题立意。a组——
1、 要留好的痕迹，不要留坏痕迹。
2、 xx,xx,xx在历史上留下了痕迹。
3、无论人生长短，都要留下痕迹。
b组——1、 善事是善意堆砌出的痕迹；辉煌是一路披荆斩棘奋斗的痕迹。
2、不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹；不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹；不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹；不要因为工作的失意而践踏顺利的痕迹；不要因为感情的挫伤而蔑视真爱的痕迹。
3、故乡在我们心中的痕迹会因我们的年迈而愈加清晰深刻。
4、 痕迹是公正无私的证据，痕迹是一笔宝贵的财富，痕迹是人生进步的阶梯。
5、道路越是泥泞，留下的痕迹就越深。
素材超市】1．“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过”。 泰戈尔。
2．“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 鲁迅。
3．“从此我不再仰眼看青天 / 不再低头看白水 / 只谨慎着我双双的脚步 / 我要一步一步踏在泥土上 / 打上深深的脚印。” 朱自清。
4.“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖在我的校园，漫步走在小路上，留下脚印一串串，有的直，有的弯，有的深那，有的浅，朋友啊，想想看，到底该怎样留下，留下脚印一串串。”（歌词）
5．有朝一日，我们会在密密的树林里，在黄叶底下，拾起自己的脚印，如同当年捡拾野果；街市华灯明灭，长桥人头攒动，我们在密密的**中寻觅，只为捡拾曾经留下的脚印，一如当年捡起挤掉的鞋子。
经典议论】1．有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
2．昨天是在海滩上暂留下的脚印，海水轻抚过后，什么都无法改变！今天是在海滩上尽兴的嬉戏，明天是前方湿湿的空地，要留怎样的脚印，都在于自己！
3．脚印是先行者留下的财富。不是沿着孙中山这位革命先行者的脚印，中国革命的事业哪能风起云涌巨浪滔天？不是沿着但丁、达"芬奇这些文艺先行者的脚印，欧洲怎么能掀起文艺复兴的浪潮冲破中世纪神学的桎梏？
不是沿着法拉第这位科学的先行者的脚印，人类哪能走进电气时代创造辉煌灿烂的文明？
4．往事，是一个人对过去的生活保存着眷恋，对过去的人和事的一丝丝感触。每一件事记载着一段不同的情节，每一段情节都是你走过的痕迹。一棵树可以代表人的一生，树叶的更替，季节的轮回都是一个人的足音。
树叶带着春的萌动，夏的炎热，冬的孕育，走到了秋，借助于秋的爆发，达到了生命的沸点，每一片树叶的凋零，预示着一段故事被掩埋，被遗忘，这是谁也无法改变的，岁月的流逝不留给人一丝余地，似乎只有某一天，在未来的某一天站在世界的角落，打开尘封已久的往事，那是一种享受，一种只有独享，也只有用心才能感触到的缕缕情意，那是一种缠绵，一种让人不愿意忘怀的深埋心底的爱……
思路突破】设计（一）艺术地再现自己成长的痕迹：蹒跚学步的乱，年幼无知的浅，历经挫折后的深，阅历积淀而成的稳。品人生的苦辣酸甜。
设计（二）追寻自己的亲近之人或历史上仁人志士的脚印，凸现坚硬平坦的路上留不下脚印，只有在泥泞（象征挫折、困苦、磨难与无奈等）路上脚印才能显露、深刻的人生哲理。
写给爸爸的信。
亲爱的爸爸：
提起沉重的笔，眼泪像珠子止不住的从我的脸上过，爸爸，对不起，对不起，请原谅。记得那次打**，跟妈妈聊了一会儿，妈问我是不是愿意跟您说几句，我说要，你拿起**劈头一句：“还知道你有个爸爸？
”爸，我知道这句话包含了多少爱，泪又从我的眼眶流了下来。您说祝我成功，您说知道我学习苦，您说我要多注意身体，您说……爸，我懂，请您放心，我知道该怎么做，只是无尽的自责的热浪在我的心中翻滚不停。
爸，您就是一间舒适的茅屋，常常给我无微不至的保护，而作为女儿的我只顾享受没有风吹雨打的温暖，却忘记了您的存在。爸，对不起！
记得刚学走路的时候，您扶着我一点点向前迈步。无数次的跌倒，无数次的鼓励，你终于笑了。看着身后走出来的脚印，您竖起了大拇指，说：
“这孩子一定能走出一条辉煌的路。”尽管那时我不懂，但我也笑了。慢慢长大，您送我去上学，我要您背着我我才去，可是您不仅没背，还瞪起了眼睛：
“小孩子总有一天要靠自己的，不能总是由大人背着，护着。”我认为你不疼我，因为别的孩子都是趴在家长的背上去上学的。您总好跟妈说小孩子不能惯不能娇，小孩子不能夸，一夸就骄傲。
您总显得很严肃，很厉害。后来，我跟同学讲您管教我的情形，朋友总结说是“巴掌式教育方针”，现在看来，爸爸您是对的。
很多家的孩子都到城里上学了。爸爸，您动心了，您跟妈说咱的丫头不能比别人差，您说我应该出去锻炼锻炼。我不恳。
还记得那时您把我送到车站，我哭红的双眼却在您那里寻求不到一点安慰，我说我不去，可汽车开动了，您给我的只是高大的背影，剩下的，就是我的泪水。
在人生第一个重要门槛——高考面前，我绊倒了。我像霜打的茄子没有一点精神，像只臭虫不愿见到太阳，可您没有丝毫责怪，而是甩了句“从哪跌倒就从哪爬起来”让我琢磨……
爸，看着我走过的深深浅浅的脚印，回首岁月留下的一道道轻重不等的痕迹，您的爱伴随着我走出了每一步。可我在人生路上留下痕迹时，岁月也在您的眉梢、眼角留下了痕迹——皱纹！爸，为了女儿，您太辛苦了，谢谢您这么多年对我的人生策划，我会努力去走您期盼已久的“辉煌的路”。
爸爸，保重身体，别太勉强自己，别太累了！
您的女儿： ＊
年×月×日。
点评】本文至少有两点值得赞赏：
1．以情感人，情真意切。“感人心者莫先乎情”，在这封信中，作者以饱含深情的笔触极力表现父爱的深沉和博大，对“爸爸”由埋怨到理解再到感激，情感的变化反映了作者思想的逐渐成熟，衬托出“爸爸”的可亲可敬。
2．线索明晰，结构严谨。本文明写作者的成长、求学痕迹，暗写“爸爸”无微不至的关爱痕迹，两线交织于篇末的抒情、议论。全文扣话题巧妙，结构安排颇具匠心。
痕迹。雁过留声，人过留名。这声、这名，便是痕迹。其实万物皆如是。
—题记。春蚕死了，却留下了华丽的羽裳；那羽裳便是蚕的痕迹。夏荷残了，却留下了溢清的芬芳；那芬芳便是荷的痕迹。
秋菊谢了，却留下了“人比黄花瘦”的感伤；那感伤便是菊的痕迹。冬梅落了，却留下了“玉雪为骨冰为魂”的风骨，这风骨便是梅的痕迹。
当雪花满天飞舞；当空中云卷云舒；当大海潮起潮平；当庭前花开花落；大自然用昼夜四季向我们诠释更替，又让万物都留下它们自身或大或小，或多或少的痕迹。这其中，最醒目的还应数人类的痕迹。
说起人类的痕迹，自然而然地便会想起一连串光辉的名字，一连串辉煌的成就，宛若碧天里的星星，夺目、绚丽。
屈原“怀白壁自投汨罗以死”，那忧愁幽思的《离骚》是他的痕迹。那“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的愤慨亦是他的痕迹，是他文学的痕迹，更是他不与世俗同流合污的高尚品德的痕迹。
杜甫穷死在湘江上的一条小船里，那悲天悯人的呐喊：“安得广厦千万间”是他的痕迹。那推己及人的关照：
“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”亦是他的痕迹，是他诗赋的痕迹，更是他关心人民、忠君爱国的痕迹。
哈姆雷特》是莎士比亚的痕迹；《红楼梦》是曹雪芹的痕迹；《最后的晚餐》是达芬奇的痕迹；戈壁中的绿洲是席宝力皋的痕迹……
高楼大厦是建筑师的痕迹；华冠丽服是服装师的痕迹；救死扶伤是白衣天使的痕迹……。
不禁要思考，什么才是我的痕迹？与这茫茫大千世界相比，顿感自身甚是渺小、微不足道。但是我相信，我也是有痕迹的，属于我的痕迹。
掉下的第一颗牙齿，那是成长的痕迹；第一次在年龄一栏填18岁，那是**的痕迹；迈出象牙塔的第一步，那是成材的痕迹。当我走上工作岗位，我还会留下新的痕迹。
我依然是我，一个渺小的我，于人海中留着我的痕迹，也许没有人察觉，没有人在意，更不会彪炳史册，但他都存在着。
泰戈尔曾说：“天空中没有翅膀的痕迹，但是鸟已飞过。”但我更觉得，天空中多少会有所痕迹的，只是不易察觉罢了。因为雁过留声，人过留名，万物皆如是。
历史的星空。
雄鹰掠过高远的晴空，留下它搏击长空的矫健；小溪穿越清幽的山谷，留下它追寻大海的执著；胡杨挺立苍茫的瀚海，留下它抵挡风沙的坚强。
当我们仰望历史盛大的星空，多少个曾经鲜活过的生命留下他们至今闪亮的身影，或者留下在瞬间划亮浩茫夜色的燃烧轨迹。
子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”是他，赋予“仁”字深广的内涵，所以千百年以来，他被后人尊为圣人，供奉在精神的殿堂里。
他博大，如巍巍泰山；他深邃，如汤汤东海。所以，他让每个走近他的人都不得不赞叹“仰之弥高，钻之弥坚”。然而，你是否体验过当他面对匆匆逝水时的无奈与惶迫？
你是否体味过他东西奔走，惶惶如丧家之犬时的苦楚与酸涩？“仲尼厄而作春秋……”正是人生的困顿将他的生命点燃，也正是自身的勤勉将他的灵魂升华！从十五岁立志求学，到三十而立，四十而不惑……他的生命轨迹终于让我们对“天行健，君子以自强不息”的精神有了更深的领会。
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝……”或许在你眼中，他是一个绝望的懦夫，是一个穷途末路以刀抹颈的失败者。可你是否看到他挥军西进破釜沉舟的智勇和自信？是否看到他在凄凄楚歌中泪别爱姬血染乌江的柔情与侠骨？
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”可天地男儿，又有几个能像他一样把爱和死的主题演绎得如此荡气回肠？那乌江边的一抹鲜红，是残阳？
是鲜血？是风中猎猎作响的军旗？还是他为自己点燃的辉煌的圣火？
是的，英雄的一生，不一定要用花环装扮，同样也可以用殷红的鲜血去祭奠。“生当作人杰，死亦为鬼雄。”生与死之间，他用头颅撞击命运之门，用鲜血书写生命的乐章！
南山的雨雾风干了，但飘散的菊香依然清幽；赤壁的战火熄灭了，但飞扬的神采依然奕奕；两岸的猿声隐遁了，但诗人的歌声依然轻快；草堂的花径荒败了，但诱人的酒香依然甘冽。
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是根据既定材料，对材料进行分析 提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。材料 一 寓言故事 历史事实。二 诗歌 漫画 名人名言。三 新发生的事件 报刊上的新闻。四 一段歌词 一组素材。五 一句格言 一个成语。审材常见病症 一。脱离材料随意而为。二。朦胧感知似是而非。三。抓一鳞而弃全鱼。四。抓现...