材料作文指导。
特点：近几年，全国各地的中考作文，越来越倾向一种重要的形式——材料作文，这是因为，材料作文形式多样，考点丰富，既可以考查学生的阅读理解能力，又能让考生有“据”而发述，有“的”而议，有“感”而发。它具有定向性、多元性、灵活性的特征。
材料作文亦称供料作文，也叫命意作文，它由命题人提供语言材料，并附注相关要求，考生需经阅读、分析、提炼、联想并根据材料的内容、提示和要求去立意表达，完成写作任务。它的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。
另一类是“选择式”的材料。在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话语”中。
点拨：面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。写好材料作文其实并不难，面对材料，考生应做到：
1.读懂材料，领会内容。材料作文提供的材料是命题的载体，读懂材料就是要明白材料的含义，从而为确立中心服务。
如果材料未读懂或理解有误，就会使审题失误，导致写作的失败。所以在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂。
2.看清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。
材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。
3.理清内容，提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。
在整体理解材料内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。
4、精心构思，选好角度。一般要注意两点：一是要根据自己的写作能力和对材料的熟悉程度，选择适当的角度，从小处入笔，以小见大，把文章顺利地写好；二是要注意求异创新。
因为考生都是写同一个材料，审题时要多想几个角度，然后选择一个与别人不同的角度去写，往往有新意的文章才易得高分。
当然，写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述“四招”综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔了。
例文： 阅读下面的材料，按要求作文。
学做人”是青少年成长中至关重要的课程。下面列出的两条人生准则，哪一条引起了你的共鸣，唤起了你的回忆和思考？请你据此写一篇作文，或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受；或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法。
要接受自己——世间万物都有自己独特的价值，即使是流星也能划破夜空的寂静，即使是一滴水也能折射太阳的光辉。无论怎样，先接受自己，试着去发现自己的优点，挖掘自身的潜力。
要欣赏别人——欣赏别人，是善待他人的一种方式，是以人之长补己之短的明智之举。在欣赏别人的同时，这个世界在你眼中也会变得更加美丽。
要为自己的行为负责——负责任，是一个人最基本的品质。只有当你懂得为自己的所作所为负责，而不是逃避责任或在别人的目光中才勉强承担责任时，你才真正地长大。
要求： ①根据你对材料的理解，自选角度，自定主旨，自拟题目。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③字迹工整，书写规范，不少于。
指导： 文题的核心词是“学做人”，也就是说所给的三条人生准则：要接受自己，要欣赏别人，要为自己的行为负责，是从三个不同的角度引发考生对“学做人”的共鸣、回忆和思考，没有明确这点，行文就会产生偏差。
提示的前三行中特别应该引起重视的是三个“一”字，即“哪一条引起了你的共鸣”，“或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受”，“或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法”，它所要求的是考生须只就一条人生准则写出其经历和感受，或谈谈看法，如果把三条准则一一罗列写出，就不符合文题的要求。此外要求写出“初中生活中”的经历和感受，也明示了选材的范围。
读懂了提示前三行文字，就把握住了写作的大方向，而后要把分析的目光锁定在对人生准则进行阐释的语句，正确理解“准则”的含义，由此确定自己写作的思路。
如何理解“要接受自己”呢？流星的稍纵即逝是它的不足，但它以自己璀璨的光芒瞬间照亮了夜空，留下了闪耀而优美的“星迹”；一滴水渺小不足道，但却能折射太阳的光辉，这就是流星、水滴自身拥有的宝贵价值，由此我们拓展写作思路，就是先接受平凡而有不足的自己，再试着去发现自己身上的闪光点，而后发掘自身的潜力，这就是“要接受自己”的过程。选择这一准则入笔，就要写出这一过程，而把这一准则简单地理解为欣赏自己、相信自己、为自己喝彩等，都属于理解上有偏颇，没把握住“接受”二字。
下面来看看“要欣赏别人”。首先，这“欣赏”要从“我”这个立足点出发，是通过“我”的眼睛，“我”的心，写出自己欣赏别人的经历。而这种欣赏包括三个不同层面的意思：
一是善待他人，二是以人之长补己之短，三是欣赏别人的同时，你就拥有了发现美的眼睛，你就会发现世界的美丽。如果在你的文章中只是大谈别人有何优点，别人是如何表现其优点的，就等于踏入了写作偏题的雷区。
最后来谈谈“要为自己的行为负责”，就是要懂得为自己的所作所为负责；或对自己曾想逃避责任，只是在别人的目光中才勉强承担责任的行为有所认识，明白了勇于负责的重要等等，要写出自己在承担责任的过程中的心路历程，写出自己的体会、感悟，而不能以旁观者的角度着重去写别人要对其自己负责。
佳作。你就是奇迹。
曾记得毕淑敏有一篇文章叫《我很重要》，它给我的感触颇深，作者认为，每个人都是这个世界上独一无二的个体，都有着自己的体魄，思想，要接受自己，肯定自己的价值。是啊，我从来都虔诚地认为——生命就是奇迹。无论是波涛滚滚的大海，还是草原上跳跃的羚羊，在路边学着走路的孩子，她们都是有着自己跳动的脉搏。
婴儿出生后那第一声哭喊总会让我们激动、兴奋——因为一个崭新、独立的生命即将开始他自己的人生旅途。
曾记得我初一的时候，心情总是很抑郁，我总是不能坦然地接受自己，一发现自己的种种缺点，便垂头丧气，我不能接受我不再像小学时总可以轻松考第一的境况。作为女孩，我不高挑，**还黑，总是怪罪为什么上帝不能把我塑造得精致些？这样一来，我觉得自己很累，很压抑。
因此，生活中的许多亮点在我苛刻的眼睛中被忽略掉了。有一天，我终于决定向母亲寻求帮助，听完了我的叙述，母亲笑着拍着我的头说：“你呀！
就是太要强了，要强很好，把压力化为动力，可不断进步。但是人要学会正视自己，坦然接受自己无法改变的事物，对于可以改变的，要努力争取。”最让我记忆犹新的则是母亲随即伸出了手，她对我说：
“孩子，你看，五只手指虽然有长有短，但他们都很重要，人们根据他们不同的用途每时每刻几乎都在使用他们，如果都像中指那么长，你认为好吗？”我当时很受启发，后来想想，生命的神奇也许就在“它”的特殊，它的独一无二，谁说是女孩就非要有玲珑的曲线、必须考第一名才可以？自此以后，我的心情慢慢好多了，也更加自信，我一点一点地学会坦然地面对自己，肯定自己的优势、价值。
我坚持锻炼身体，我发现自己长跑耐力很好，还参加了运动会。卸下沉重的心理包袱，我可以更轻松地学习，发现学习的乐趣。我变得越来越开朗、自信，在我心中，这就是奇迹。
你看，路边的野花虽不艳丽，但它们仍以灿烂的开放来证明自己的价值。我们每个人都有着自己与众不同的地方，请不要戴着“有色”眼镜看自己，正视自己，把自己的优点当成宝贵的财富好好珍惜，不断挖掘自己的潜能，弥补不足，每天进步一点点，作为自己给自己的礼物。等到太阳出来了，时机到了，你就可以亮出礼物，你会惊奇地发现——其实你也可以如此优秀。
所以，请相信我——你就是奇迹！
简评：这是一篇考场一类上档文，其得分亮点在于本文的感情真挚，语言生动，结构清晰，标题新颖。一篇成功的作文，需要我们在实实在在的生活中，用眼睛去发现，用心灵去感受而写成的。
此篇文章紧贴我们生活的实际，描述了自己由压抑到开朗、自信的心路历程，事件具体、朴实、可信；内心发展脉络自然、清晰；结尾段议论抒情中倾注着考生的激情。尤其一提的是一个“你就是奇迹”的标题，亮眼、夺人，使人感受到考生挥洒才情的自然与激动。
欣赏夏日的清凉。
我欣赏夏日的百花齐放，我欣赏夏日的酷热，我更欣赏那酷热中偶尔飘过的一丝清凉。
初二时学习成绩上的飞跃使我变成了一个内心骄傲的人，我知道骄傲是种病，是种顽固的病，需要良药来治，世上真的有这种药吗？
初二后的暑假，我没有像其他人恶补功课，而是轻松地安排着时间。漫步在弥漫着酷热的大街上，心里幻想着吹空调的清爽。突然，我注意到了自己“满面尘灰烟火色”的皮鞋，皱了皱眉头，径直走进了家擦鞋的小店。
怎么是她！我有些惊讶，本来是可以走开的，然而此时她也看见了我。四目相对，她的眼神中也写着惊讶，但显然比我的小得多。
她是采莲，我的同班同学，我绝没想到我俩会在这里相遇，我只得一边走过去坐下，一边思考着如何调节这种尴尬的气氛。如果此时是我坐在对面，我甚至没有拿起鞋刷的勇气。采莲已经准备好了，她先给鞋洗尘，接着擦掉水渍……空气里弥漫着燥热，大滴大滴的汗珠从我身上涌出。
采莲倒是很平静，她一边擦着，一边讲着自己为什么来擦鞋，她说母亲下岗了，父亲查出是乙肝，家里一下拮据起来……
我甚至到最后也没想出如何调节尴尬的气氛，只得默默地听着。采莲讲得很平静，没有抱怨，没有伤心，甚至没有一丝预想的窘态。汗水不再涌了，我第一次发现，原来苦难是可以如此平静地对待。
突然，发现自己对采莲有种不敢直视的感觉，从她那平静的诉说中，我欣赏到了什么是大气，什么是不卑不亢，什么是处变不惊，什么是直面困难。顿时，一股清凉的感觉传遍了全身，我似乎找到了**骄傲的良药。那个暑假过后，许多认识我的人都说我变了，具体变在哪却也说不出。
只有我知道，每当我取得了好的成绩，那颗虚荣的心飘起的时候，我就会想起采莲，想起她边擦皮鞋边诉说时的平静，那是真正的平静，在她那令人欣赏的平静与大气面前，我这点成绩简直不值一提！
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