北宿中学备课模板（一）
北宿中学备课模板（二）
根据各年级的教学实际可灵活选择《同步》、《配套》、《指导》之一为导学案）
课题：（具体到知识点）
目标要求：说明：1、目标要明确、具体；2、要分层次（掌握、理解、了解）；3、凸显教学目标的连续性。
课型：（预习、展示、反馈三种类型）
教学过程：一、预习形成（10分钟）
要求：1、检查学生预习完成情况并赋以分数加以量化；2、各小组分别展示生成问题；3、老师要有预设性。
二、合作展示（20分钟）
要求：1、展示成功；2、展示生成；3、合作**共同疑点、生成；4、教师参与其中、适时点拨。
三、检测反馈（10分钟）
要求：1、让学生有成就感；2、题目要有难易梯度；3、内容为学案上的检测题或试卷或纸条；4、采用口答、投影、板演等形式，当堂纠错、巩固；5、赋以分数加以量化。
四、小结与作业（5分钟）
要求：1、再次澄清对本节课的模糊认识；2、强调本节课的重点；3、设置巩固性作业和预习性作业。
五、教学反思（课后根据需要）
要求；1、反思不足、反思学情；2、拿出整改措施。
北宿中学备课模板（三）
一、 教学目标：
情感、态度、价值观目标，能力目标，知识目标。
二、教学重难点：
三、教学方法：
四、教学过程：
一）导入新课。
二）自主学习，预习形成。
让学生全面的浏览课文并找出疑难问题标出来。
三）合作**、精讲点拨。
1、组内交流；2、组长发言；3、组与组之间相互点拨；4、老师点评 、解惑。
四）检测反馈、完善提高。
1．先引导学生对本框知识进行回顾梳理，强化巩固；2．学生做检测题同桌交换批阅，教师对疑难问题进行讲解。
五、课后教学反思：
1．成功之处；2．不足之处。
北宿中学备课模板（四）
一． 教学目标：
知识目标（主要以本课时的重点句型、单词、短语为目标）、技能目标、情感目标。
二． 教学重、难点。
三． 教学方法、手段。
四． 教学过程。
教学过程按照以下几个模块进行：预习形成、合作展示、巩固检测、课堂小结、布置作业、板书设计。
第一步：预习形成。
1. 提前布置预习任务，并指导学生预习什么，怎样预习，（这要根据不同的课型来安排具体的预习任务）。
2. 各组小组长同学在上课前配合课代表同学，检查预习情况。
第二步：合作展示。
1. 开始授课前，留给学生两三分钟时间，在小组间相互讨论预习内容，并找出疑难问题。
2. 分组展示预习效果。
3. 激发情趣，导入新课。
4. 自主**，理解新知。
首先根据本堂课的内容，给学生提供几个选题，然后把学生分成不同的学习小组，每组选派组长做代表抽取其中一个选题，流的过程中老师适时加以评价：如：that’s good.
/you are clever.在这种开放、和谐、互动的语言环境中，充分调动了学生的参与热情，感受语言魅力，体验知识的实用性，培养了学生的合作精神和自省能力。
第三步：联系实际，巩固运用。
听读模仿会话表演等。
这一环节的主要目的是：学以致用，体现英语学习的最终目的“为用而学，用中学，学了就用。”
这一环节的内容非常灵活，可以是比较简单的背诵，可以是教师提前准备的随堂练习，也可以是同步学习上的知识巩固。
第四步：课堂小结。
让学生自主交流，对本课所学进行归纳总结，进行知识结构复现。
在知识、能力、情感等方面畅谈体会和收获，突出学生主动学习的重要性。
第五步：布置作业。
作业分三种形式：必做题、选做题和阅读作业。其中的必做题是配套练习册上的习题，阅读作业为预习下一课时任务，完成老师布置的预习任务。
第六步：板书设计。
板书设计应美观大方，让学生通过看教师的板书，能对本节课的知识板块和结构、重难点有清晰的印象，同时也包含了学生展示的内容，让学生也练习了书写。
英语教学模式研讨
鲍山教育办举行小学英语教学模式研讨活动。11月16日，鲍山教育办小学英语课堂教学模式研讨活动在梁王小学阶梯教室举行。本次活动共分两个部分，首先由鲍山教育办的五所学校的五位英语教师分别进行了课例展示，然后，区教研室韩慧芬教研员与听课英语教师进行互动点评，并结合课例对英语课堂模式进行研讨。本次研讨打破传...
英语备课研讨会议
研讨时间 2012年11月6日。研讨地点 中心校电教室。研讨人员 张利李秀侠宋雨银朱媛媛王慧蒋勇伟任姗李静 杨闪闪张娟娟张敏李才举王福彩仇志莉刘敏赵艳朱瑞凤 主持人 王福彩。研讨主题 教学活动哪样设计才更有效。发言人的主要具体内容 仇志莉 在新授环节step2 t today is sam s s ...
英语备课模式
英语345课堂教学模式。一 词汇句型教学流程 1.交流热身，预习导入。2.小组合作，自主学习。3.归纳 词汇点拨。4.检测反馈，总结评价。二 低年级阅读课教学流程 1.回顾旧知，导入新课。2.先听后读，理解文章。3.合作 交流展示。4.点拨拓展，总结评价。三 高年级阅读课教学流程 1.自主学习，组内...