作者：司媛。
**：《新课程·下旬》2023年第11期。
摘要：高效课堂，解放师生，力争用有限的时间，有限的精力完成师生之间最高效的合作。以下几个方面是在教学工作中的一些尝试，是在学习别人经验的基础上思考实施的，希望在不断的探索过程中，能够切实有效地得到一套提高课堂实效性的师生合作模式。
关键词：高效；教师；学生；合作。
一、先学后教当堂练习。
先学后教其实就是学生先通过自学，带着问题去上课。在老师的教学过程中学生可以有目的地阅读、思考、提问，形成师生互动、生生互动的教学过程。
先学后教”包括课前自学与课堂自学，课前自学教师可以设计有效的课堂导学案并布置预习任务，任务以具体题目的形式出现，当然，课前预习学生的参与情况和预习的成果都有很大的不确定性，因此，在学生预习的情况下可以设计多种形式的检查与评价，引导学生养成课前预习的好习惯，为以后学习习惯的养成奠定坚实的基础。课下的预习由于老师参与较少，所以对时间和准确度的控制很有限。但是在课堂上，学生开始预习时教师要关注学生的情况，使用合适的方法带动学生进入预习状态，课前或者课堂预习要根据教学任务的多少与难易，在如此紧张的教学过程中，课堂预习效果才会明显优于课前预习。
在实施过程当中，教师一定要做好引导者的角色，即在学生自学之前，一定要准备好相关有价值的问题，以学案的形式下发给学生，或者用多**直接展现出来，使得学生能够带着预习时的问题开始学习。根据学生预习的情况，教师引导学生自主发现不懂或有偏差的内容，从而提高教学的针对性和学生的学习兴趣，同时对少数同学不会的题简单讲或课后单独讲。这样做可以缩短学生听课时间和学生的学习注意力，增加学生自我领会空间，提高学习的时效性。
如：在本次11届优质课“细胞的能量通货——atp”中，对于atp的结构部分，就采用了学生先依据导学案进行自学，然后采取学生抢答的方式，师生共同完成问题的解答，收到了很好的教学效果。又如：
在“基因的分离定律”一课中，由于本节课有太多的概念，所以我先用大屏幕把相关概念投影出来，指导学生分步看书完成概念的理解，举例突破个别较难理解概念，节省时间，并为后续学习打下良好基础。
高效听课模式探索
作者 殷俊生。语文世界 教师版 2012年第04期。听课已经成为各校对所有教师的普遍要求，相互学习，指点迷津，检查督促是要求听课的宗旨。据我所知，各级教育局对校长听课时数有明确要求 廊坊市教育局要求学校校长 教导主任每天至少安排半天时间指导教学工作，坚持每周听课不少于3节 太原市教育局要求校长每学期...
高效课堂模式的探索 1
三三 原则 八步骤。我们政史教研组的高效课堂模式，是在学校的 一线四环 模式的基础上，再结合我们政史学科的特点，经过反复的实践 完善而形成的我们组特有的 三三 原则 八步骤模式。我们政史教研组的 三三 原则，提出的目标是将学生的主观能动性发挥到最大，将政史课堂的实效性落到实处。三三 原则具体来说，就...
合作式自主学习模式的探索
作者 辛莉。教育界 2013年第03期。摘要 本文结合通信电子类学生培养目标，分析了 电磁场与电磁波 课程目前教学现状，引入合作式自主学习方法，改革培养模式，提高教学质量，激发大学生的创新意识。关键词 合作式自主学习电磁场与电磁波教学创新意识。1课题提出背景。电磁场与电磁波 课程是高等工科电类的专业...