作者：赵爱芹。
**：《北京教育·普教版》2023年第06期。
结合中等职业学校的特色和优势，丰台区职业教育中心学校构建广泛存在于学校及社会生活的“三维生态德育系统”，以职业生涯教育为主线，以文化建设为内涵，以信息技术为支撑，探索校企合作模式下的育人之路。
以生涯教育为载体，创新德育内容。
学校注重培养学生的“六个意识”，即尊重意识、服务意识、团队意识、进取意识，抗挫意识、创新意识。以职业生涯教育为主线，从职业认知、职业学习到职业规划、职业发展，形成职业人生的教育系列。以社会主义价值观教育为核心，从校风、校纪教育到职业道德、家庭美德、社会公德，形成社会人生的教育系列。
以专业岗位发展教育为特色，围绕生命、生存、生活、生态主题，形成自主人生、创新人生的教育系列。
把企业培养与学校培养相结合，终身教育与学校生活规划相结合，引导学生在正确认识自己、认识社会、认识区域经济发展，对学生进行从职业认知、职业学习到职业规划、职业发展的较为完善的职业生涯系列教育，并将职业指导贯穿于整个人才培养的始终，结合学生不同时期发展特点，分阶段引领生涯目标实现。
以文化丰职为载体，创新德育方法。
学校着力打造“魅力丰职”，实施“校园文化—学校文化—丰职文化”的系统工程，注重校园文化的整体建设，注重学校文化的积淀与提炼，注重丰职文化的内涵与品牌。突出校企一体，将企业元素融入学校内核，把校园文化、民族文化、企业文化相融合，使学生外塑职业形象、内升“厚德精工”品质。
把企业文化与校园文化结合起来。将企业文化引入校园、引入班级、引入课堂、引入教育活动，借力企业的教育功效，强化学生职业素养的培养，提高学生职业道德水准。烹饪专业把行业传统的“孝厨”思想作为职业道德养成教育的核心，“全聚德”冠名班把全聚德集团团歌作为自己的班歌，把“全而无缺、聚而不散、仁德至上”的企业经营理念作为自己的班训；汽修专业变北京现代企业品牌口号为学生的行动指南。
校企合作模式下中职学校资助育人模式探索
作者 黄志军蒋崇献彭其战。新课程 教师 2016年第03期。摘要 目前，中职学校学生 于城市工人和农村农民的子女，家庭经济都比较困难，而现有的贫困学生资助体系因为资助的范围和数量有限，资助模式单一。如何更好地解决这一问题，充分发挥校企合作育人的功能，需要建立 企业 学校 学生 四方联动 机制，从而达...
校企合作新模式的探索
作者 徐梅刘运春肖华魏伟淋伍星庄碧云王晶。青年与社会 2015年第18期。摘要 文章对校企合作的新模式进行探索，主要从大学毕业生的就业问题 奖助体系 搭建校内外实习基地和校外导师等问题对新模式进行了论述。由于各个地区的经济发展和状况千差万别，以至于不同模式的校企合作需要被探索。关键词 校企合作 模式...
探索校企合作办学模式
探索校企合作办学模式培养适合企业发展的 准职业人 摘要 通过对校企合作培养模式的 寻找培养符合企业发展的 准职业人 的方法，为职业学校培养合格技术工人找出路。本文就我校校企合作培养模式开展情况，确立了生产实习基地 顶岗实习式培养模式，收到好的效果，焊接专业毕业生供不应求，且发展态势良好。关键词 探索...