作者：肖光恩。
**：《河南教育·职成教》2023年第02期。
校企合作办学是职业教育改革发展的重要方向，已成为促进职业教育发展的必然选择。下面笔者结合学校近年来探索校企合作具体模式的做法，分析一下校企合作面临的困难和几种具体模式。
一、校企合作面临的困难。
1.政策保障不能及时有效落实。
在校企合作中，**出台的政策得不到及时有效落实，校企合作的各项优惠政策只是写在方案和实施意见上，企业感觉投资的风险大，利益回报得不到有效保障，从而降低了企业参与职业教育的积极性。如职业学校后勤社会化后，企业的投资回报也缺乏**的政策支持，不能有效地保障企业的权益。
2.校企合作有广度但缺乏深度。
很多企业与学校的合作仅仅是在人力资源的输送上，很少涉及到实质性的合作办学，就连学生的顶岗实习有些企业甚至也不愿为之。因为学生实习需要的是多岗位、多技能的训练，而企业提供给学生的实习岗位多是简单的手工组装岗位，学生实际技能得不到有效提高，理论知识与生产实践不能紧密结合，学位与岗位不能有效衔接。同时，学生实习岗位变化会给企业带来低效益和次效益，学生实习岗位与企业生产效益之间产生矛盾。
在共同培养技能人才上，有些企业担心留不住培养的人才，认为企校共育人才费时、费力、费钱，校企之间实质性的合作只停留在签订合作意向书和用工协议上。
二、校企合作的具体模式。
校企合作是一个动态的过程，校企合作的领域在不断拓宽，深度在不断拓展，结合我校近年来校企合作的探索，介绍如下几种校企合作的具体模式：
1.校企联合组建办学实体。
将学校后勤社会化，双方形成一个新的投资合作实体，校企之间风险共担、利益共享，形成稳定、长期的合作关系。此种校企合作模式需要当地**的大力支持，学校较好的生源保证，行之有效的合作办学协议。我校在2023年起就开始了此种模式探索，2023年，学校在老校区与武汉金丰达****合作，该公司投资建设了学生公寓和学生食堂。
2023年学校在新校区建设中与河南大亚投资管理****签订了6000多万元合作办学协议，该公司建设了实训楼、学生公寓和食堂。公办民助是加快推进职业教育多元投入机制改革的有效途径，学校后勤社会化，让学校成为企业的学校，企业成为学校的企业。通过合作协议，规范了双方的合作行为，保障了校企合作的稳定开展，防止短期行为和流于形式。
校企合作办学模式探索与实践
作者 佘一萍。教育教学论坛 2014年第37期。摘要 校企合作办学模式是地方应用型高校创新办学模式的新思路。在合作过程中充分体现了校企互动 需求导向 共享共赢和以人为本的理念。本文拟对近几年来南京晓庄学院如何开展校企合作，与企业构建的四种校企合作创新办学模式的实践进行阐释和解析，为校企更深层次合作提...
校企合作办学模式探索与实践
摘要 以 适应产业结构 创新办学体制机制 促进校企深度融合 为目标，通过开展八种校企合作教育模式的实践，创新合作体制，探索与专业教育规律相适应的校企合作办学模式，建立互利共赢的校企合作运行机制。关键词 校企合作办学模式办学体制机制。黑龙江职业学院在国家骨干高职院校建设中，以 创新办学体制机制 促进校...
校企合作新模式的探索
作者 徐梅刘运春肖华魏伟淋伍星庄碧云王晶。青年与社会 2015年第18期。摘要 文章对校企合作的新模式进行探索，主要从大学毕业生的就业问题 奖助体系 搭建校内外实习基地和校外导师等问题对新模式进行了论述。由于各个地区的经济发展和状况千差万别，以至于不同模式的校企合作需要被探索。关键词 校企合作 模式...