作者：郭春霞。
**：《读写算》2024年第21期。
摘要】新世纪以来，面对千变万化的教育教学形势，新的《语文课程标准》对作文教学方法提出了全新的要求和目标，带来了作文教学理念的全面更新。因此只有根据《新课标》作文教学目标，在实践中借助“人文性”的思想**，摒弃传统的习作教学，让写作教学化为师生积极的生命互动，让学生“写自己想说的话，乐于书面表达，增强习作自信”，才能唤起学生对写作的兴趣，让学生在生活中爱上写作。
关键词】阅读和积累；创造兴趣；学以致用；鼓励性评价。
小学作文教学方法千变万化，但不可否认的是万变不离其宗。小学作文教学重点是要让学生有话可说，有话会说。新课程标准指出：
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”然而，对于农村小学生而言，由于自然条件所限，很多学生在写作时感觉无话可说。为了改变这种局面，教师在作文教学时的方法必须要有所改进、创造和提高。
第。一、引导学生积极地去积累作文素材，养成勤观察、多练笔的好习惯。
有道是“巧妇难为无米之炊”，要想解决学生写作时无话可说的问题，就必须引导学生在平时的教学与生活中学会观察积累素材，在日常生活中去寻找“新异”，在习以为常中去发现属于自己的“特别”，并且逐渐的在观察中进行分析、综合、比较、判断、选择，从而来获取更为深刻、更为全面、更为独到的认识。在这一过程中，教师要精心组织学生开展丰富多彩的课外活动，引导学生认真观察活动过程，细心体验其中情趣，随时记录自己观察、体验的结果。这样一来，经过老师的指导和学生的实践、观察，写起文章来便会有话可说、有话会说了。
此外，教师要积极引导学生去写随笔、日记、周记，做好读书文摘。因为生活是五颜六色丰富多彩的，但是这些丰富多彩的瞬间往往会被我们所忽略，因此，积极引导学生随心所欲的用笔记、日记的方式去记录点滴生活中的酸甜苦辣、真善美假恶丑，久而久之，学生就会对进入视野的人或者事情产生独特的感受，从而激起写作欲望，变“要我写”为“我要写”。慢慢的，学生就不会再害怕写作文了。
小学语文作文写作之我见
作者 赵青坤。新课程 上旬 2018年第01期。摘要 作文写作一直是小学语文中的重难点，也是老师教学最棘手的问题，还是小学生最反感头疼不愿面对的内容。结合日常工作经验，提出一些关于小学语文作文写作的建议，希望能对大家起到一定的借鉴作用。关键词 作文写作 素材 积累 思维。作文是检验语文学习的根本，小...
小学英语写作之我见
在小学阶段，学生主要以学习英语口语为主。而在写的方面要求并不高，只要求。三 四年级的学生能正确书写字母和单词 五 六年级的学生能模仿范例写句子 能写出简单的问候语 能根据要求为 实物等写出简短的标题或描述 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。尽管 英语课程标准 这样要求，但对小学生来说，在短短的学...
续写作文写作之我见
南京市竹山中学李照东。续写，是属于供料作文中的一种构题方式。而又不同于材料作文。因为它所提供的材料不完整。或缺少故事的结局 或缺少议论的结尾 或仅仅开了一个头等等。需要根据原材料的行文脉络延续完篇。这种训练方式，不仅有利于培养学生记叙 描写 说明 议论 抒情等语言表达能力，而且也有利于训练审题立意 ...