作者：周燕燕。
**：《读写算·教研版》2024年第24期。
摘要：滚动快速作文的形式而言，极大地调动了学生的积极性与参与的欲望，激发学生的参与意识、竞争意识。滚动快速作文体现了以学生为主体的课堂教学理念，滚动快速作文打破了传统作文教学，提高了作文教学质量，保证了作文课堂的高效。
关键词：滚动快速作文；学生；课堂。
中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2014）24-195-01
滚动快速作文”这个新鲜的名字，刚听到的时候，觉得很是好奇，既新鲜又神奇。从教十几年以来，从没有听过，更不用说用了。不过我非常荣幸，在校领导的安排下，于2024年3月16日，在景泰县第二小学听了周文梅老师的六年级滚动快速作文的课堂展示以及理论讲座后，让我耳目一新，受益匪浅。
也使我有了深深的思索，让我对滚动快速作文教学，创建卓越高效作文课堂也有了深深的认识。对我今后的工作起到了很大的帮助，如何在以后工作中提高作文教学质量，保证作文课堂的高效，下面就我对滚动快速作文的理解与感受**如下：
1、就滚动快速作文的形式而言，极大地调动了学生的积极性与参与的欲望。在课堂中让学生进行比赛，以竞赛的形式给学生注入了“兴奋剂”，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性；“人人参与，在快乐中求知，这样的课堂，是幸福教育的课堂；“作文信息在循环中增多，作文水平在滚动中提高”，这样的课堂，可谓是高效课堂。滚动快速作文教学激发学生的参与意识、竞争意识。
比如：当老师宣布比赛内容，以及各队队长带领队员高呼小队口号时，学生的情绪已经被调动起来了。队长和队员精神饱满，激情高涨，激发了学生想学、愿学的学习欲望。
学生自愿融入学习活动过程中，既收获了知识，又收获了快乐。这样的课堂难道不是我们所追求的吗？学生每次的作文信息在循环中一点一点的增多，作文的经验不断的积累，作文水平也在滚动中逐步提高。
这样的课堂不是高效课堂吗？
小学快速作文教学之我见
作者 付发。黑河教育 2017年第01期。摘要 写作能力是一种重要的语文功底，作文就是运用语言文字来反映客观现实 表达思想感情的活动，是进行自我表达和与人交流的重要方式，是认识世界 认识自我 进行创造性表述的过程，是生活积累 阅读积淀 认识水平和运用语言文字能力等语文素养的综合体现。小学快速作文教学...
如何上好滚动快速作文第一课
三 各种 的设计。为了作文教学课堂有序而高效呈现，将一些竞赛规则和过程都要通过 形式进行设计。如 滚动快速作文课堂考评表 滚动快速作文总评表 滚动快速作文课堂记录 等。二 第一次上滚动快速作文课老师该做好哪些准备 学生该做好哪些准备？第一次上滚动快速作文课老师要做好的准备工作有 1.分好小队。2 选...
八年级下学期滚动快速作文学案
八年级下滚动快速作文学案。第一单元仿写 背影 或 秋天的怀念 仿写要点 作文开头方法 开篇点题 引出下文。作文结尾方法 照应开头 画龙点睛。选材要突出文章中心。叙事要详略得当。写作文要写出自己的真情实感。作文中写人时要运用描写方法 例如 外貌 心理 动作 语言等。那双大脚。在我幼小的心灵里，一直有一...