作者：赵青坤。
**：《新课程·上旬》2023年第01期。
摘要：作文写作一直是小学语文中的重难点，也是老师教学最棘手的问题，还是小学生最反感头疼不愿面对的内容。结合日常工作经验，提出一些关于小学语文作文写作的建议，希望能对大家起到一定的借鉴作用。
关键词：作文写作；素材；积累；思维。
作文是检验语文学习的根本，小学阶段的作文写作是语文教学的重要组成部分，还是全面提高学生综合素质的重要工作。作文写作要求学生有良好的语言组织能力，还要有灵活的思维，学生要会审题，能够把内心感受充分表达出来。所以，作文教学过程中，老师要有意识地训练学生，培养学生的兴趣，重视学生的积累，锻炼学生的思维，最后让学生学会写作并爱上写作。
一、培养学生的兴趣。
兴趣是最好的老师，对于作文写作来说同样如此，因此在小学语文作文教学中，老师最先应该重视对学生写作兴趣的培养。为了激发学生作文的兴趣，老师在训练过程中，应该通过多种方式培养学生观察生活、表达感受的兴趣和积极向上的情感，打开学生心灵的窗户，从而让学生乐于观察，乐于写作。通过教学方法的创新，教师灵活运用各种方法，能够有效地培养学生的写作兴趣。
老师可以利用小学生在接触到新事物的时候总会不由自主地说出来这个特点，有意识地锻炼学生的表达能力，让学生勇于表达，乐于表达，从而在作文写作中发挥这一优势。作文能正确地反映客观事物，文章所表达的思想积极健康，这是作文的根本。教师可以针对小学生的心理特征，采用情境教学法，培养学生的作文兴趣，引发学生的写作欲望。
例如，有一次我给学生布置题目《我的家乡》，不需要学生用空洞的措辞来描述家乡的美好，表达对家乡的热爱，而让学生深入调查家乡的美好，做好记录，最后学生都认识到：只有坚持走中国特色社会主义道路，提倡中国特色社会主义核心价值观，我们的家乡才能更美好，祖国才能繁荣富强，从而大大激发了学生热爱家乡、热爱祖国的兴趣，写出的文章也会有血有肉。教师在培养学生兴趣的同时，还应该注重激发学生的创造性。
比如在情境化教学中，老师不应限定学生扮演的情节，允许学生在一定范围内进行创新修改，让学生可以从多个角度、多个方面演绎角色和表演情节。
小学作文写作之我见
作者 郭春霞。读写算 2013年第21期。摘要 新世纪以来，面对千变万化的教育教学形势，新的 语文课程标准 对作文教学方法提出了全新的要求和目标，带来了作文教学理念的全面更新。因此只有根据 新课标 作文教学目标，在实践中借助 人文性 的思想 摒弃传统的习作教学，让写作教学化为师生积极的生命互动，让学...
小学英语写作之我见
在小学阶段，学生主要以学习英语口语为主。而在写的方面要求并不高，只要求。三 四年级的学生能正确书写字母和单词 五 六年级的学生能模仿范例写句子 能写出简单的问候语 能根据要求为 实物等写出简短的标题或描述 能基本正确地使用大小写字母和标点符号。尽管 英语课程标准 这样要求，但对小学生来说，在短短的学...
续写作文写作之我见
南京市竹山中学李照东。续写，是属于供料作文中的一种构题方式。而又不同于材料作文。因为它所提供的材料不完整。或缺少故事的结局 或缺少议论的结尾 或仅仅开了一个头等等。需要根据原材料的行文脉络延续完篇。这种训练方式，不仅有利于培养学生记叙 描写 说明 议论 抒情等语言表达能力，而且也有利于训练审题立意 ...