作者：陆福良。
**：《读写算·教研版》2023年第10期。
摘要：在职高地理教学中应建立与课堂教学相配套的教学模式，把阅读作为地理课堂教学中一个重要环节来抓，从而达到提高地理课堂教学效果的目的。
关键词：职高地理；教学模式；创新。
中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）10-074-01
在地理教学过程中，常常存在学生观察、分析、想象活动停留在肤浅阶段，难以深入；在讨论问题时，往往启而不发，进展缓慢。造成这些情况的原因很多，重要原因之一就是教师在课堂教学过程中，未能很好地让学生积极主动地参加学习活动，教学模式较陈旧。要使学生在课堂上能积极主动地投入教学活动中去，培养他们取得独立、主动的学习习惯和学习方法是很重要的，教师应不断地创新教学模式，帮助养成良好的学习习惯，掌握行之有效的学习方法。
一、培养学生形成良好的阅读习惯。
教师应向学生讲解阅读的重要意义，强调形成良好的习惯对获取知识、增强能力、提高成绩的巨大作用。让学生在思想上高度重视阅读，选择适当的阅读方法，遵循学生阅读与教师讲授紧密联系的原则，教师在指导学生阅读时，应根据课本知识和学生学习能力的实际水平，选择简便易行、灵活多样的阅读方法，让学生做起来难度不大而有趣，费时不多而收获大。在学生阅读地理知识以后，教师应结合课本内容即时组织学生讲解，肯定学生的阅读成绩，总结经验，让学生体会到阅读的确使自己处在课堂教学过程中的主体地位，赢得主动权，并有利于自己阅读理解能力，逻辑思维能力，自学能力等能力的提高，有利于学习成绩的进步。
这样会增强学生学习的内在动力，调动学生的学习积极性，从而逐步形成阅读的良好习惯。
高中地理教学模式创新之我见
摘要 学习是一种个性化行动，学生应在教师的指导下主动地 富有个性地学习。而学生的主动学习 主动发展是主体意识的本质特性，是素质教育的灵魂。那么对于教师来说，就要转变教学思想，改变教学方式，创新教学模式，从而达到提高地理课堂教学效果的目的。关键词 高中地理创新模式课堂效果。在地理教学过程中，常常存在学...
创新性教学模式之我见
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钢琴教学创新模式的构建之我见
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