摘要：学习是一种个性化行动，学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性，是素质教育的灵魂。
那么对于教师来说，就要转变教学思想，改变教学方式，创新教学模式，从而达到提高地理课堂教学效果的目的。
关键词：高中地理创新模式课堂效果。
在地理教学过程中，常常存在学生观察、分析、想象活动停留在肤浅阶段，难以深入；在讨论问题时，往往启而不发，进展缓慢。造成这些情况的原因很多，重要原因之一就是教师在课堂教学过程中，未能很好地让学生积极主动地参加学习活动，教学模式较陈旧。要使学生在课堂上能积极主动地投入教学活动中去，培养他们取得独立、主动的学习习惯和学习方法是很重要的，教师应不断地创新教学模式，帮助养成良好的学习习惯，掌握行之有效的学习方法。
一、培养学生形成良好的阅读习惯。
教师应向学生讲解阅读的重要意义，让学生在思想上高度重视阅读，选择适当的阅读方法，遵循学生阅读与教师讲授紧密联系的原则，教师在指导学生阅读时，应根据课本知识和学生学习能力的实际水平，选择简便易行、灵活多样的阅读方法，让学生做起来难度不大而有趣，费时不多而收获大。
教学模式 高中地理高效教学模式策略
高中地理高效教学模式策略。一 创设有效问题情境，启迪学生思维。疑问是思维的开端，智慧的开始，发现的基石，是开启创新之门的钥匙。通过创设丰富的问题情境，既可以改变以往枯燥而机械的知识讲述，增强教学的趣味性，激发学生学习热情，同时又可以将学生带入特定的情境之中，激发学生强烈的 欲，启迪学生的思维，实现学...
职高地理教学模式创新之我见
作者 陆福良。读写算 教研版 2013年第10期。摘要 在职高地理教学中应建立与课堂教学相配套的教学模式，把阅读作为地理课堂教学中一个重要环节来抓，从而达到提高地理课堂教学效果的目的。关键词 职高地理 教学模式 创新。中图分类号 g632 文献标识码 b 文章编号 1002 7661 2013 10...
高中地理新授课的教学模式
一 理论基础 江苏省普通高中地理课程改革实施指导意见 试行 要求 地理教师要积极探索课堂教学改革，在设计教学时要充分考虑 1 引导学生形成正确的地理观念 2 指导学生开展观察 实践 探索和研究活动 3 采用适应学生个别差异的教学方式 4 发展学生的批判性思维和创新思维 5 重视地理教学信息资源和信息...