作者：何海东。
**：《华夏地理中文版》2023年第04期。
摘要：高中阶段地理是一门是比较基础性的学习内容，通过地理学习，学生能够对全世界的地理情况进行分析和研究，能够促进学生爱护和保护大自然。目前高中地理教学依旧使用传统的教学模式，教学方法比较单一，学生被动接受教师知识的灌输，学生学习的积极性不高，不利于地理学习效果的实现。
案例教学模式作为一种比较高效的教学模式，能够提高学生的主体地位，让学生主动参与到地理课堂教学中，实现良好的教学效果。文章就高中地理教学中的案例教学模式进行分析和研究。
关键词：高中地理教学；案例教学模式。
当前，案例教学已经被广泛的应用到高中地理教学中，通过案例教学，学生能够对教学内容进行系统的了解和分析，从而掌握更多的地理知识。新课程教材中地理案例的数量也比较多，教师应有效的利用教材中以及生活中的案例，提高学生的观察以及分析能力，促进高中地理课堂教学效果以及效率的提升。
一、高中地理教学中应用案例教学的意义。
地理是高中阶段一门比较基础性的科学，通过地理学习，学生能够对我国以及世界的地理环境、地形地势、气候条件等进行全面的分析和研究，有助于提高学生的地理学习兴趣，培养学生的爱国情操。由于长期受应试教育的影响，高中地理教学一般使用灌输式的教学模式，主要围绕地理教学大纲和高考标准进行教学，提高地理教学的针对性，促进学生学习成绩的提升。在这种传统教学模式的影响下，学生被动接受教师安排的一切，主动性得不到有效地调动，导致部分学生对地理学习产生厌倦的心理，地理课堂教学枯燥、僵硬，学生的学习兴趣不高，教学效果不理想。
案例教学模式就是通过地理案例开展教学，鼓励学生积极参与到地理课堂教学中，教师作为教学的指导者和设计者，有助于促进学生地理学习兴趣的提升，实现良好的地理教学效果。
案例教学模式在高中地理教学中的应用
作者 杨学弘。文教资料 2017年第30期。摘要 本文针对案例教学模式做了简单介绍，分析了其对高中地理课程的积极意义，在此基础上论述了应用案例教学模式的几点原则，最后结合实际 了具体应用途径，希望可以给高中地理教师一定的参考。关键词 案例教学高中地理意义原则应用途径。1.案例教学模式。所谓案例教学模...
教学模式 高中地理高效教学模式策略
高中地理高效教学模式策略。一 创设有效问题情境，启迪学生思维。疑问是思维的开端，智慧的开始，发现的基石，是开启创新之门的钥匙。通过创设丰富的问题情境，既可以改变以往枯燥而机械的知识讲述，增强教学的趣味性，激发学生学习热情，同时又可以将学生带入特定的情境之中，激发学生强烈的 欲，启迪学生的思维，实现学...
高中地理新授课的教学模式
一 理论基础 江苏省普通高中地理课程改革实施指导意见 试行 要求 地理教师要积极探索课堂教学改革，在设计教学时要充分考虑 1 引导学生形成正确的地理观念 2 指导学生开展观察 实践 探索和研究活动 3 采用适应学生个别差异的教学方式 4 发展学生的批判性思维和创新思维 5 重视地理教学信息资源和信息...