教学参考资料（reference for teaching）
补充注释（additional notes）1．乘坐何种交通工具的表达法，除了 by bike/bus/ car/ jeep/ train/ boat/ ship/ plane外，还有 by land（陆路）， by river （水路）， by sea （海路）和 by air（航空）。这些仅要求理解。2．名词foot的复数feet是通过元音字母的变化构成的，复习其他名词复数的不规则变化：
man—men，woman—women，child—children。3．本单元学习两个转类词：walk由动词转为名词，clean既是形容词，又是动词。
让学生联系第。
一、二单元举出几个转类词来，例如：answer， thank， work(v。 +n。
) home (n。+ adv。）welcome (adj。
+ interj。 +vt。) one (num。
+pron。) there (adv。 +interj。
) so (pron。 +conj。)4．fifth （第五）是将基数词five的后两个字母ve改为f，再加上后缀-th构成的。
eighth（第八）因为基数词 eight的最后一个字母是 t，加后缀-th时，只加 h。5．parent常用复数 parents，意思“双亲”、“父母亲”（father and mother），用单数要有上下文，如：to h**e good children one must be a good parent．要有好孩子，你必须是个好母亲或好父亲。
6． and the air today is nice and clean．而且今天的空气很清新。在口语中，连词and可放句首，表示说话者要说的另外一件事，起承上启下的作用。nice and在口语中表示“非常……，实在……”的意思。
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教学设计参考模板 仅供参考 1 教学内容2 教学目标3 课时安排4 教学难点5 教学重点。6 教学策略与方法7 教学 8 教学过程设计 1 教学过程流程图 2 教学过程列表。说明 教学步骤 指教学流程，如导入 新授 练习 小结 作业等。教学内容 教学内容最好以知识点为单位进行组织。形式 形式主要包括...
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基本信息。教师课题名称学情与教材分析。一 学情分析要点。1.教师主观分析 或通过访谈 提问 问卷调查 摸底测试 布置预习等方式了解学情。2.学生认知前提分析 主要分析学生学习新知识的认知基础 包括知识和能力基础等 3.学生认知障碍点 学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。4.学生对所...
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教学设计。教学内容姓名学科年级。趵突泉 教学设计。陈玲四年级。工作单位教材版本。绥阳林业一小教科版。一 教学内容分析 说明所属教材章节 课程标准相关要求 内容特点 父母心 是一篇感人至深的文章。故事叙述的是为生活所迫的一对穷夫妻把孩子送给贵夫人领养后三次反悔，最终一个孩子也没舍得送走的故事，生动地诠...