新疆警官高等专科学校。授课学时。
授课时间。授课对象。
授课地点。授课内容第一讲刑法概述及基本原则教学目的要求教学重点难点教学方法手段知识更新教学拓展。
通过对刑法最基本问题的讲解，让学生对刑法自身有一个清楚的认识重点：刑法的概念、解释。刑法的性质罪刑法定原则难点：适用罪责刑相适应原则。
教师讲授、多**教学、案例研讨与学员自学相结合。
刑法解释方法的最新动向；刑法定原则与扩大化解释的最新动向。
教材：《刑法》（第四版），黄京平，中国人民公安大学出版社2024年版参考文献：1．《刑法解释论》，李希慧著，中国人民公安大学出版社2024年版。
教材。2．《刑法解释问题研究》，赵秉志、张军主编，中国人民公安大学出版社。
参考书目。2024年版3．《罪刑法定原则视野中的刑法解释》，李国如著，中国方正出版社2024年版思考及作业。
1．刑法的解释主要有哪些种类？2．我国刑法的任务是什么？
3．罪刑法定原则的含义和基本要求是什么？4．如何理解我国刑法中的罪责刑相适应原则？
课后小结教学效果良好，教学目的基本实现。
教学内容与教学设计教学内容。
第一节刑法的概念和性质。
教学设计第一步：教学内容导入（5分钟）
案例引导。一、刑法的概念。
概念：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。具体些说，第二步：重点难点。
刑法就是掌握政权的阶级即统治阶级，为了本阶级政治上的统治。
内容讲解（80分钟）
和经济上的利益，根据自己的意志，规定哪些行为是犯罪和应负。
理论讲解。刑事责任，并对犯罪人处以何种刑罚处罚的法律。
案例讲解。二、刑法的性质。
拓展延伸。刑法的性质具有两方面的含义：一是刑法的阶级性质；二是刑法的法律性质。
第三步：本次课程小结及答疑（5分钟）
第二节刑法的体系和解释。
一、刑法的体系。
刑法的体系即是指刑法的组成和结构。我国修订后的刑法典分为总则、分则和附则三部分。其中，总则、分则各为一编。二、刑法的解释。
刑法的解释，是指对刑法规范含义的阐明。
第三节刑法基本原则概述。
刑法的基本原则，是指贯穿于全部刑法规范，指导和制约刑法适用活动的具有全局性和根本性意义的准则。
主要特征有三个：第一，刑法基本原则必须是贯穿全部刑法规范的原则；第二，刑法基本原则具有指导和制约全部刑事立法和刑事司法的意义；第三，刑法基本原则必须体现我国刑事法制的基本性质和基本精神。
一、罪刑法定原则的含义和要求。
罪刑法定原则的含义是：什么是犯罪，有哪些犯罪，各种犯罪的构成要件是什么，有哪些刑种，各个刑种如何适用以及各种具体罪的具体量刑幅度如何等，都由刑法加以规定。对于分则没有明文规定为犯罪的．不得定罪处罚。
罪刑法定原则的基本要求是：（1）法定化，即犯罪与刑罚必须事先由法律作出明文规定，不允许法官自由擅断。（2）实定化，即对于什么行为是犯罪和犯罪产生的具体法律后果都必须作出实体性的法律规定。
（3）明确化，即刑法条文必须文字清晰，意思确切，不得含糊其词或模棱两可。二、罪责刑相适应原则的含义。
罪责刑相适应原则的立法体现。
教学设计参考
教学设计参考模板 仅供参考 1 教学内容2 教学目标3 课时安排4 教学难点5 教学重点。6 教学策略与方法7 教学 8 教学过程设计 1 教学过程流程图 2 教学过程列表。说明 教学步骤 指教学流程，如导入 新授 练习 小结 作业等。教学内容 教学内容最好以知识点为单位进行组织。形式 形式主要包括...
教学设计参考
基本信息。教师课题名称学情与教材分析。一 学情分析要点。1.教师主观分析 或通过访谈 提问 问卷调查 摸底测试 布置预习等方式了解学情。2.学生认知前提分析 主要分析学生学习新知识的认知基础 包括知识和能力基础等 3.学生认知障碍点 学生形成本节课知识时可能存在非科学或前科学概念的干扰。4.学生对所...
教学设计参考
教学设计。教学内容姓名学科年级。趵突泉 教学设计。陈玲四年级。工作单位教材版本。绥阳林业一小教科版。一 教学内容分析 说明所属教材章节 课程标准相关要求 内容特点 父母心 是一篇感人至深的文章。故事叙述的是为生活所迫的一对穷夫妻把孩子送给贵夫人领养后三次反悔，最终一个孩子也没舍得送走的故事，生动地诠...