unit 3
一。warm-up
.英文歌曲《a b c 》songs.
2.口语训练：师生互相打招呼， hello/ good morning!
/nice to meet you./hello!i’m….
what’s your name?
3. 出示zoom头饰，与大家打招呼，活跃课堂气氛。we h**e a new friend it？yes,he is zoom.
二。presentation
1.教师假装侧耳听zoom讲话：zoom说他今天想教大家认识他的五官，你们愿意吗？
2.教师依次出示face, ear，nose，mouth，eye单词，结合身体语言及let’s do的指令短语，逐个呈现讲授新单词，并把单词写在黑板上预先画好的四线格内。
4．利用课件引出句子look at me. this is my face.学生利用该句型操练单词。
三、practice
1）let’s draw学生根据提示画一画五官，看谁画的好。
1.在小组内互相交流回报，合理介绍五官。
运用句型look at me. this is my nose/eye/…
2.每组派代表在全班同学展示。
设计意图：通过游戏及增强了记忆，又获得了快乐，同时又让学生明白了，做什么事都要认真观察，做到心中有数。
2）let’s do
1.学生听教师指令做相应动作。
2.教师发指令，学生做；然后教师做动作，学生说指令。
3.小组内逐个学生发指令，其他学生做动作。
4.教师做出摸的动作，教读touch,touch my face/ear. touch your mouth/eye.
然后进行练习，教师说学生做出相应的动作，学生说教师做出相应的动作。
四、game
a game“what is missing?”学生答ear,eye ,face ,nose,mouth。
draw.每小组选一名学生到黑板前，教师做动作，学生读出单词，板前学生画出五官。看谁画的最好为胜利者。
五、listen and do
1.教师将let's do部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做出说出，正确率高、速度快的为胜。
2.单词chant
head 头。
face 脸。
ear 耳朵长两边。
高高的nose 站中间。
eye眼睛闪又闪
mouth嘴巴会交谈。
六．板书设计。
head 头。
face 脸。
ear 耳朵长两边。
高高的nose 站中间。
eye眼睛闪又闪
mouth嘴巴会交谈。
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