2023年朝阳市初中英语课堂教学设计。
设计课题。unit7 how much are these pants？section a（1a-2c）
本单元主要学习使用how much引导的问句以及回答；学习一些表。
教材分析。学情分析。
教学目标。教学重点难点。
示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问**和颜色”的句型：
how muchis this t-shirt? it’s seven dollar．how much are these socks? they are twodollars．what color is it?
it is red．what color are they? they are green．三是作**报告。
本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问**和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。同时引导学生采用repeating和cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。
1.知识与技能：1）learn the new words and expressions。
2.能力目标：learn how to ask about prices and how to shop.
3.情感目标：通过本课学习，学生学会有礼貌地谈论物品的颜色和**，进行合理消费，理解父母工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。
教学重点：学习运用重点句型和语法点：语法重点：
使用howmuch
引导的问句及回答。
教学难点：重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的**和。
颜色，并学会如何购物。
本课采用repeating和cooperation的学习策略，利用多**课件来展开课堂问答式的口语交际活动及模拟现实呈现真实购物场景，谈论。
教学策略。服装并学习询问服装的**与颜色；同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。
利用课件或教学**、幻灯片来展开课堂，pairwork问答式或对话。
教学方法式的口语交际活动。教学过程：教学步骤。
时间。教师活动。
学生活动1.学生认真听老师的描述并观察老师的演示，注意跟读和模仿，积极回答老师的问题。
对话练习，运用刚学的新知。
设计说明利用多媒。
体**，激发学生学习的热情和学生的兴趣，让学生主。
sectiona主要是通过介绍服装，学习谈论服装的**和颜色。可采取情境导入法：
课题导入4分1.先出示实物。
---dollars.再放映大屏幕出示**进行解说，学习服装名词，然后问：what’sthis?whatare
自主学习。10分。
these?再问学生：howmuchis/are…?
2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。
1．**录音，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。
2．让学生在小组内练习对话，完成1c部分口语交际的教学任务。在小组内以好带差，互帮互助，使全体学生初步运用本课的目标语言。
3．让学生在小组内自编对话进行操练，询问某个身边物体的**，巩固所学词汇和句型。
识进行初步交流。重动参与教复所学的句子，在重学。复中巩固和提高。
1．学习一些表示颜色、长短和大小的形容词，**2a部分的录音，完成2a。
2.再放2b部分的录音，要求学生填写**标签，完成2b。3．在组内让学生展开pairwork活动，完成2c。
4．引导学生在组内操练对话，熟悉并掌握howmuch句型，再让学生就大屏幕的图画进行对话练习，运用所学的目标语言。
合作**。12分。
1.二人一组或个人自读，记忆本课单词，掌握本课单词。2.二人一组互检查单词读写情况。3完成1a,核对案。4.在组长的带领下讨论图中对话意思，试读对话。
5.听录音完成1b。6.两人一组利用身边的实物展示对话完成1c，开展小组竞赛。
1.听录音完成2a、2b。
2.结对练习，就书中的**身边的物品进行自由问答。3.多**出示美元让学生知道人民币与美元的汇率关系。
运用所学知识进行交流，面向全体的培养学生合作意识。通过小组竞争能提高学生的参与热情和学习的积极性。让学生了解现实生活中物品是多样化的，课堂更具有真实性。
鼓励学生树立远大的理想，为实现理想而努力学习。
大屏幕出示如何使用howmuch和how many，让学生思。
考并在小组内讨论，总结，归。
8分纳二者的用法。并通过做练习。
拓展延伸。来进一步巩固二者的用法。
小结点拨。5分。
为学生提供一个合作交流的平台，同时也达到分层教学的目的。
让学生以小组为单位，组长组学生在小组内交流，系统总结织学生在小组内交流，总结本总结本课主要内容。本课所学课主要内容，再现本课重点，知识。让并加深记忆。知识再。
现。掌握howmuch与how many的用法，并通过做小练习来巩固和运用所学的知识。
借助多**展示一些练习题，习题的设置遵循由易到难。
1．单项选择。
1)orange an; an b. an; /c. the; thed. a; a
2). of3)—thank you very much. .it doesn’t matter
4)howmilk do you want?
先在小组内讨论，然2.翻译题。
后由每组的中下等。
达标检测6分。
其他同学a.这件t恤多少钱？生去讲解，随时补充。
b.这双短袜多少钱？
c.这大米多少钱？d.这些土豆多少钱？3.句型转换。
对画线部分提问）
___are the red socks?改为单数）
how muchblue __ten dollars.（改为复数）
ten dollars.
让学生当。堂巩固并掌握所学知识，让不同学生体会成功的喜悦。学以致用最终达到运用英语的交际目的。
本节课运用了实物，**等多种方式进行教学，取得了一定效果。但。
课后反思是应该加大口语训练的容量和节奏，最终达到英语交际的目的。
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