作者：罗值雪。
**：《教育界》2023年第04期。
摘要】作文“全批全改”的传统做法，减损了学生的责任心和“学会学习”的能力，累了老师，误了学生，实不可取。为了激发学生的写作欲望，提高学生的写作水平，根据新的《语文课程标准》软化的作文评估要求，据此，本文论述了教师要更新作文批改理念，培养学生写作兴趣的十二种批改方式方法。
关键词】传统作文批改； 激励作文评改写作兴趣新理念。
作文教学是语文教学的重点，怎样提高作文教学效果，是整个中学语文教学体系中至关重要同时又是最不容易找到现存答案的话题。
在多年的作文教学实践中，我认为要想在作文教学中取得明显的成效，除写作应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感外，更注重学生作文的多元评价。
评价主体包括教师、学生，不仅重结果还重过程，尤其是学生作文评改这一环节，使我更深刻地认识到灵活多样的作文批改方式，能激发学生对所教学科的兴趣，给学生营造了一种宽松和谐的学习氛围，真正做到把课堂还给学，有利于激发学生思考，促进作文水平的大幅度提高。
下面谈谈我在作文教学中运用的几种激励批改方式：
一、对号入座式。
宣布批改规则，全班以组为单位，每个同学一本作文，规定3分钟默读完，用红笔圈出错别字，在“写作笔记本”上做阅读记录，并在文章结尾写上一句感受最深的话。这种批改方式让每一位学生都来当小老师，增添了学生的勇气和信心，他们互相取长补短，相互鼓励，一起奋进。
二、传阅式。
全班在规定时间内统一行动，每组将作文按座位依次向后传递，最后一座的送到第一座，传阅一遍后，每组推出一篇佳作，组长负责统计，并推荐一名代表发表个人见解、谈收获、谈体会等。这方式体现了一种自主、**、合作的新理念，让学生真正成了课堂的主人。同时，学生在这种锻炼中逐渐成长、逐渐成熟，能更好地适应现代社会的发展。
小学作文批改方式
作文批改是小学语文作文教学的一个重要环节，是促进学生作文水平提高的重要方式，更是小学生了解自己写作效果 教师了解学生写作水平的主要途径。目前，主管部门要求教师对学生的作文要 精批细改 大多数教师花费大量的时间 精力对学生的习作从错别字到布局谋篇，都字斟句酌，精批细改。改得自己头昏眼花，改得学生兴趣全...
作文批改方式探索
作者 姜彩莲。新课程 中学 2011年第05期。随着新课程改革的深入推行，创新精神和创新能力的培养已成为教育发展的方向，与之相适应，作文批改形式也在悄然改变。现在作文命题强调有利于学生知识个性的发挥，大多题目自拟，立意多样，文体不限，可随之而来的批改负担较之以前就变重了。面对千姿百态的文体 题目 立...
改进作文批改方式之我见
文柳英。批阅作文一直是语文教学中令老师头疼的任务。对学生来说，作文难写 对老师来说，作文难批。怎样才能既让教师从繁琐的作文批改中解脱出来，又能提高学生的习作水平呢？这是我一直思索的问题。我自己爱读书爱写作，多年来一直担任语文教学工作，另外我还一直担任学校文学社辅导工作，所以批阅作文时也比较用心。我的...