毛家滩简汝群中心完小毛四妹。
主题：新形势给班主任工作提出了更高的要求，其核心是德育工作，班主任应成为学生成才的导师和高尚灵魂的塑造者。
关键词：班主任、德育工作、后进生、转化。
班主任工作是一项极其烦琐又极其艺术性的工作，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、 当好“心理医生”，因人施教。
现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。班主任能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败具有决定性的作用。
如何做好学生思想工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：
1、 一把钥匙开一把锁。
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因为因时因地而异做好思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要以实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、 循循善诱。
班主任帮助后进生不能急于求成，要苦口婆心，循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班王宣同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。
我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。
不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？
”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的真理和正确的德育工作与法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、 重视心理健康，做学生的“心理医生”
由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：学习上的紧张、焦虑乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至清极态度等等。针对这些现象平时我就开展一些有利于培养学生心理素质的活动，如“9.
8助学、献爱心”、勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、 精心策划主题班会。
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课时学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生们有环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护行动。
三、 与时俱进，探索德育工作新方法。
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与时俱进，探索新方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。
班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的文娱委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。
当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：
大人的事情我们已无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤独。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。
德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是中学生守则、学生日常行为规范，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
班主任如何抓好德育工作，其方法肯定是多种多样的，只要我们做有心人，善于挖掘和把握，学生一定会健康全面的发展。
班主任德育工作之我见
摘要德育是教育教学的重要任务之一，是一门蕴含多元教育性的课程。它的人文性 教育性是其他课程所无法替代的，这一点在我教学工作中体会颇多。学生的品德教育伴其一生，影响其人格的形成及其价值观的发展。关键词德育工作 影响 发展。作为班主任老师，德育工作是主要工作也是重要工作。现就来谈谈自己的是如何进行班主任...
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夏 强圈。年第 期。班主任德育工作之我见。周召霞。重庆市忠县 镇初级中学校，重庆忠县 班主任的德育工作主要目的是帮学生树立一种责任意识 良好的规则和规矩会使得学生更有安全感和安全意识，并。自立意识 自尊意识和健全人格班主任的言行，对学生的思想 且可以教会他们自控和自信学生们更需要指令明确 同时不行为...
班主任德育工作之我见
作者 李秀珍。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。特别是在素质教育的今天，我们教育工作者高喊 为了一切学生 为了学生的一切 就要全面了解每一个学生，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，...