班主任德育工作策略

作者：潘梅张培培。

**：《教育信息化论坛》2023年第04期。

摘要：随着社会环境的变化，学生的思想道德情感、人生观、价值观等都在发生着变化，这给学校的德育工作提出了更高的要求和挑战。在学校德育工作中，班主任承担着极其重要的责任，做好学生的思想道德教育工作，是班主任义不容辞的使命。

关键词：班主任；思想道德教育；策略。

班级是学校德育的主阵地，班主任是实施德育工作的直接责任人。班主任将德育渗透在日常教育和管理中，实现“润物细无声”的作用，学生在潜移默化中受到熏陶。下面笔者根据自身教学经验，谈谈如何在班主任管理工作中渗透德育。

一、建设良好班风，强化养成教育。

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行德育工作所依靠的力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展都有着巨大的教育作用。班主任工作的第一要务是做大量深入细致的工作，千方百计建设良好班风，始终使自己的班级保持积极健康向上的状态。

一旦良好的班风形成，班级德育工作就会事半功倍。

一）确立规范形成压力。

不以规矩，不成方圆。”一个群体必须有统一的行动准则，这个准则既有利于规范群体成员的行为，又有利于增加这个群体的凝聚力。所以每个班级必须根据每个班级的实际情况在《小学生行为总则》的基础上进行商议，确定班规。

班规的确定最好是以班级代表大会的形式进行，然后在班会上通过，严格执行。同时，班规不要太琐碎，太细了操作起来不方便，并且不能一成不变，应该根据班级的发展程度，适时地进行调整。

班规一旦通过，班主任必须做到有规必依，执规必严，决不能有所偏差与谬误，同时对于学生的处罚重点是为了促其自省，形成自省意识。因此在教育过程中，经常让学生写“自我反省材料”不失为一种好办法。

二）做好小事，不断强化。