胡某虽然自觉性差，可没有学生不喜欢老师的表扬，既然他好表现自己，热爱劳动，我就经常让他做一些力所能及的事，让他发挥自己的优点，及时进行表扬，同时告诉他，父母会经常与老师交流，我们会把好的方面反馈给家长。家长应该多鼓励孩子听老师的话，向好的方向转变。同时以学校的校纪校规约束他的行为，及时发现他的不良习惯。
2、善于发现学生闪光的地方，并且给予及时机会和鼓励。
人活在社会上无非想得到别人的尊重和肯定，在教育中不断的发现其闪光点，引导他们热爱自己，热爱生活，有时比生硬说教效果更好。胡某虽然行为规范差，成绩不好，但他同样想得到别人的尊重和肯定。得到同学的肯定，发现他的眼中自信了很多。
理解、体谅和支持，激发后进生对生活的积极性，对后进生或者说麻烦生更“偏爱”一点，教育有时能起到更好的效果。
3、留意是最简单有效的关怀，消除敌对情绪，建立信任感。
有时，经常的一个眼神，一句关怀的话，会让学生感到我们在留意他。要持续的让学生感到我们一直都在留意他，他才有持久的动力，必要的压力，才会进步。同时，多留意他们的一举一动，才会了解他的心理变化，为有针对性的教育作出正确的对策，不断调整和改善教育方式。
后记：学生是行为的主体，他们的思想是多元化，多样化的，我们的教育应该是持续的，长久的，没有终止的。我们教师自身要不断加强学习，学习现代教育理论，多尝试用不同的教育方式和方法来教育学生，做到因材施教。
找到学生思想问题上的支点，把学生的问题确实有效的解决。
教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完美自我。其实我们在对学生进行德育教育的同时，也在接受学生对我们的德育教育。在了解与倾听学生心声的时候我也能得到不少启发，从而更好改进自己的工作方式。
今后我一定会更多的去了解我的学生，更好的去帮助他们。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。
2023年1月。
班主任德育工作
学校的发展不仅仅要体现在硬件设施的发展，更应该把学校的工作重心落脚到学校德育工作的发展上来。十年树木 百年树人 充分的让我们教育工作者认识到了在工作中不仅是要 传授知识 经验 更应该加强对思想 道德等树人方面的育人工作。而在学校具体细分的工作职能角色中，班主任工作又是德育工作的先行者，所以班主任工作...
班主任德育工作
就要欣赏学生，赞美学生。赞美学生 赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是对倾听和欣赏的巩固。他和表扬不同。他不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。他是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明，两个互相仇视的人，如果在背后听到敌人在赞美自己，马上就会烟消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有...
班主任德育工作
一方面，趁着良好势头我不断加强巩固，五年级第二学期，我安排班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过班主任和科任老师几个月的共同激励 启发及同学们的共同帮助。奇迹出现了 早读及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起那些不遵守纪律的同学。于是，我试着让他当值日生。果然，在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪...