作者：李秀珍。
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。”特别是在素质教育的今天，我们教育工作者高喊“为了一切学生”、“为了学生的一切”,就要全面了解每一个学生，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪得体、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，是教育工作者尤其是班主任工作的重点和核心。班主任搞好德育工作有许多有效的方法，不同的人会使用不同的教育方法，不同的教育方法会产生不同的教育效果。
我从事班主任工作十余年，在这十几年班级德育工作中，我认为情感交流是班主任德育工作的有效方法之一，下面就自己的体会谈几点做法。
一、以情感交流凝聚班级力量。
**初始，我发现班级存在很多问题：组织涣散，凝聚力不够，学生的集体观念淡薄等。面对这些问题，我批评、威胁、说教过学生，但见效并不大，最后我不得不躬身面对学生，主动去和学生交流，深入学生当中去了解学生。
经过和他们近距离谈话，心贴心交流，了解了他们的想法和看法，表扬他们的优点，指出还需要弥补的地方，在反复的对比和夸奖后，学生对自己有了信心，对班级的事情也特别重视。于是我趁机号召大家展开有关如何增强班级凝聚力的讨论，他们的积极性很高，帮老师出谋划策，大多数同学都愿意主动承担责任，愿意主动担任班干部去号召大家增强班级的凝聚力。我还给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理，激发所有学生的责任感和热情，讲励志故事，帮助学生树立自信心，要他们从每一件小事做起，形成良好的行为习惯。
通过这样经常性的谈话、鼓励与赏识，激发了同学们的自信心、鼓舞了他们的进取精神，尤其是让他们认识到在班级这个小家庭中，一切都得靠大家一起去努力的道理，学生的思想觉悟有了很大的提高，无论参加哪项活动，他们都能自觉遵守纪律，维护班集体形象。此外，我平时还指导并激励小干部开展多种形式的班级活动，如：“争做环保能手”、“争做小雷锋”、“我能行”等才艺展示。
让学生的能力在各方面得到了锻炼和提高，并成功地塑造了学生自我的形象，让他们有更多的成就感，从而增强了他们对班级的凝聚力。
班主任德育工作之我见
毛家滩简汝群中心完小毛四妹。主题 新形势给班主任工作提出了更高的要求，其核心是德育工作，班主任应成为学生成才的导师和高尚灵魂的塑造者。关键词 班主任 德育工作 后进生 转化。班主任工作是一项极其烦琐又极其艺术性的工作，班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是...
班主任德育工作之我见
摘要德育是教育教学的重要任务之一，是一门蕴含多元教育性的课程。它的人文性 教育性是其他课程所无法替代的，这一点在我教学工作中体会颇多。学生的品德教育伴其一生，影响其人格的形成及其价值观的发展。关键词德育工作 影响 发展。作为班主任老师，德育工作是主要工作也是重要工作。现就来谈谈自己的是如何进行班主任...
班主任德育工作之我见
夏 强圈。年第 期。班主任德育工作之我见。周召霞。重庆市忠县 镇初级中学校，重庆忠县 班主任的德育工作主要目的是帮学生树立一种责任意识 良好的规则和规矩会使得学生更有安全感和安全意识，并。自立意识 自尊意识和健全人格班主任的言行，对学生的思想 且可以教会他们自控和自信学生们更需要指令明确 同时不行为...