以身作则为人师，满腔真爱育桃李。
从2024年参加工作以来，我一直在学校担任班主任工作，在这些年的班主任工作中我深深地体会到：班主任工作是学校工作的一个重要组成部分，他就像一条纽带，维系着学校、家庭、教师、学生之间的关系，发挥着重要的作用。
班主任工作的范围广、头绪多、任务重、时间长、内容复杂。面对我们学校的具体情况，大部分学生的学习基础差，底子薄，养成习惯差，这就更加大了班主任工作的难度。因此要做好班主任工作，确实是一件不容易的事。
虽然看起来班主任工作都是一些鸡毛蒜皮婆婆妈妈的小事，但却像家里的油盐酱醋一样，一个都少不了。
班主任工作是繁重且琐碎的，而自己却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为我知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，我就自己先做到。以平等的身份参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。
我利用空余时间去和学生谈心，了解学生的日常生活情况和心理动态，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。在教学中充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各类比赛活动，锻炼了学生们的综合能力，提高了他们的综合素质。
在这些年的班主任工作期间，我始终坚持“先学会做人，后学会知识”的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想品质教育、感恩教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。
一 、用心来工作，用心来为学生服务。
努力为学生营造一个“团结，和谐，积极，向上”的氛围。从大的方面来说，国家的大政方针中经常提到稳定才能发展。现在，更提出了建立和谐社会的奋斗目标，小到一个家庭的“家和万事兴”，都可以看到不管对于大集体（一个国家）或小集体（一个家庭），都很重视团结和谐的氛围。
那么，对于一个学校，一个班级就要更加重视“团结，和谐，积极，向上”的学习氛围的营造，为此，我采取了以下做法：
1爱心。作为一名教师，尤其是一名班主任，首先必须要有爱心，对学校的热爱，对班主任工作的热爱。托尔斯泰认为：
“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱学生的教师好。教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”我们常提到的爱岗敬业，前提条件是爱岗才能敬业，如果本身不能热爱自己的岗位，又从何谈起敬业。
其次，要热爱学生，班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说，服从命令是天职；那么对教师来说，热爱学生便是教师的天职。教师对学生的爱是一种教育的爱，是一种深沉的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，是一种无私奉献毫无保留的给予。
没有爱心的教育不是完整的教育，没有爱心的教师不是一位好教师，把爱心献给学生是做好班主任工作的首要前提。要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生；要让微笑时时包围每一个学生。对全班学生，不管他们的家庭背景有多好或是平民百姓人家，均应一视同仁，平等对待。
让学生觉得你处事很公正，公道。当然在这方面，作为班主任，做到爱学习好的学生容易，但做到爱学习差的学生就难，做到爱一个听话的学生容易，但爱一个捣蛋的或是爱犯错误的学生就难上加难，但如果能努力做到给予一个捣蛋学生，或是给一个看起来桀骜不驯的学生与品行兼优的学生以同样的爱，那么就很有可能改变这个学生一生的命运。而你自己也将成为这辈子他心中永远不会忘记的，永远感激的人之一。
当然这个需要我们付出更多的努力。我曾教过一个叫李佳的学生，本身比较聪明，灵性，但缺点是自制能力特别差，根本管不住自己，常常在上课时偷偷跑到操场上打篮球；有几次其他老师向我反映说他逃课，我得知后，对其进行了严厉的批评，向他说明了道理，讲清了利害得失；让他明白老师的良苦用心，这样把我们的“良药苦口”变成“补药爽口”，由“衷言逆耳”变成“衷言顺耳”，让他感到老师是因为关心他、爱护他，才对他如此的严格要求，之后我又多次主动找到他，询问他的学习情况，了解他的思想动向，及时为其把脉，最终在任课老师的共同关心与爱护下，这个学生以优异的成绩升入了中学。
2细心。有人说班主任是世界上最小的主任，最小的“官”，但别看官小，管的事还挺多，要当好这个官，却相当的不容易。因为我们面对的是活生生的，有血有肉的，有思想的人，这就要求班主任工作必须细心，努力做到：
“人到，心到，眼到，嘴到，勤观察，勤交流，勤表扬，勤总结，勤鼓动”，细心观察学生的学习、生活、行为等，多与学生交流讨论，了解他们的思想动向，心理情绪，对学生多鼓励，多从正面去分析，争取做到批评学生时，让其心服口服；表扬学生时有充分的依据，使其更起到榜样的作用。
3宽容之心。
除了应有爱心，细心之外，还应有宽容之心，要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误；要公正、公平地对待每一位学生，虽然说班主任应该有班主任的威信，但若我们有了“宽容之心”，至少应该能够容纳学生的一些不足之处，给学生一个改过自新的机会，用宽容之心来对待学生的过错，俗话说“人非圣贤 ，孰能无过”，成年人一不一不小心做错事也是常见的，何况是学生，他们不成熟，自制力差，容易做错事，所以犯错误是常见的，作为班主任应多宽容学生，多给学生改正的机会，不要用“一棍子打死 ”的态度来对待学生，但是，也不能一概乱宽容，那还得渗入班主任的智慧，要善于察颜观色，因人而论。用我们的细心去观察犯错误的根源，用爱心去感化，用耐心去说服，教育他改正缺点，通过我们的宽容去化解其内心的矛盾，解开其内心的不快，相信其一定会发生变化，并最终成为一个合格学生。
二、鼓励表扬——是学生走向成功的阶梯。
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支持的拐杖；总会在波涛汹涌中给予你无穷的力量，总会给人以自信。十几年来，我体会到：如果我们时常鼓励学生，往往会起到事半功倍的效果；相反，对学生动不动就批评，往往会适得其反。
利用班会的大好时机，对学生进行鼓励，使学生得到适时的教育。使老师与学生之间能加深了解，使各科老师能够更好的沟通，以便在以后的工作中能更好的合作，发挥集体的力量。抓住元旦晚会的时机，寓教于乐，给学生以希望和动力。
将鼓励和期待的话语包含于美好的祝福之中，传递到学生的内心深处。
三、培优辅差，发挥学生合作优势，使学生学业共同提高
培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个学生，都要用一分为二的观点，用发展的眼光去看，因势利导，变消极因素为积极因素，学生的“优”与“差”并不重要，关键在于如何去“培”与“转”。作为教师重要的是及时发现学生的闪光点，思考用什么方法去鼓励学生，让学生有信心有动力去学。
我班语数双科成绩都很差的学生共有**人，对于这部分后进生，我决定一方面做他们的思想工作，经常鼓励他们，让他们树立信心，另一方面利用课余时间，发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时给予重重的鼓励，与他们共享进步的快乐，并激励他们奋发图强，争取更大的进步。比如我班的周文超、贺志宇、骆旭阳等同学，在四年级上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在我的指导与优等生的帮助下，通过他们自己的努力，在期末统考时都取得了较好的成绩。
四、坚持班主任与各科任教师相结合，科学完美地管理班级
我班之所以能取得好成绩，与全体科任教师的合作是密不可分的，作为班主任，应该和任科老师配合，做好协调工作，做任科老师的后盾，让任科老师也参与班级管理。成绩的取得是我们共同辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。我们加强班级班风、学风的管理，采取了如“值周班长制度”“师生互相监督制度”等措施，通过以上众多措施，培养了学生的自我管理能力，增强班级的凝聚力，使学生真正做到自立、自治、自强。
五、要经常与家长的联系。
要经常与家长的联系及时做好与家长之间的沟通，孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。我通过多种形式与家长建立密切联系，和家长及时交换学生的有关信息，及时了解学生在家学习情况，也让家长了解学生在校情况。学生家长们都知道我的**号码，有什么事就和我联系，我也留有每个家长的****。
学生请假或因故没有及时到校，我都会在第一时间通知学生家长，避免出现管理上的空档。学生家长们都能积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
有付出，也有收获。在些年的班级管理中，由于领导的支持，自己的科学管理，任课老师和家长的配合，班干部管理能力的提高，我所带的班级中，学生在德、智、体、美等方面都取得了较好水平。在乡内考试中，我所带的班级的成绩一直名列前茅，2024年，我辅导的学生张宇婷在新民市数学语文竞赛中获得了三等奖，同年，我所教的五年级，也被评为新民市优秀班级，期末考试是在全乡取得了第一名的好成绩。
2024年，我所教的四年级一班又被评为沈阳市优秀班级。今年，我指导的学生吕媛媛的作文在新民市读书征文中又荣获了二等奖。同时，又有王毓、全鑫、吕媛媛三名同学被评为新民市优秀学生干部。
有二十多名学生的作文被国家级刊物选中发表。班级和学生的成绩也给我带来一定的荣誉，在1993至2024年，我连续四年被评为乡先进教师，在教师节受到表彰。后来我又多次被评为学校的优秀教师。
2024年我被沈阳市教育局授予中小学帮教转化先进工作者。所撰写的**《发展创造思维，插上创新翅膀》曾获得省级一等奖，国家级二等奖。2024年我执教的《圆的认识》又在新民市信息技术与学科整合评优课活动中，被评为新民市一等奖。
在2024年，我所制作的课件《圆柱的认识》获得沈阳市二等奖，并被收入沈阳教育网；2024年，我又被评为新民市优秀班主任，所教班级又一次被评为新民市优秀班级。
我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”在今后我要不断的学习各种知识来充实自己，丰富自己，为以后的工作做好理论上的准备。还要虚心向身边的各位同事学习经验，增加自己的阅历和独立办事能力。
我希望通过不断锻炼、学习和总结经验，提高自己各方面的能力，从而把工作做的更好。
罗家房学校小学部陈杰。
2024年11月。
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