我与六年级的小大人们。
---教学随笔。
鲁桥中心小学：左小丹。
时间真像朱自清先生说的那样---匆匆。转眼，我踏上讲台已整整十个年头，带六年级的毕业班也已经有六年了。面对六年级的小大人们，如何正确引导他们、教育他们，已成为毕业班教师教育教学的一部分。
学生到了六年级，由于年龄的增长、身体的变化及对新校园的向往，使他们显得更加调皮、浮躁。女生挤在一起说悄悄话，今天编星星，明天折纸鹤；男生成群结队商量要如何给校园留下他们永久的纪念，或在课桌上、厕所里刻上他们的大名，留下他们的痕迹，或欺负低年级的小同学来证明自己长大了；还有些同学们忙着写临别赠言。面对老师，他们已不是刚进校时那么天真无邪，对老师满心崇拜。
此时的他们，想长出翅膀的小鸟一样，跃跃欲试，甚至与老师、家长对着干。
一味的批评、教育已无济于事，老师们滔滔不绝的给他们将大道理时，他们如同孙悟空听唐僧念紧箍咒一样。
那么，该怎样和他们相处呢？
我们要把他们当成自己的孩子。天冷了，嘱咐他们加衣裳；天热了，叮咛他们多喝水；放学时，告诉他们路上注意安全。时常问问他们“最近爸爸妈妈在忙些什么？
”、觉得最近学习累吗？”、晚上睡觉前喝牛奶吗？”。
班里有位学生，从小和爷爷奶奶生活，爸爸妈妈关系不好，经常吵架。他从不愿主动去父母家，也不愿意和他们说话。他说：
“爸爸太自以为是，总是教训我这儿不对，那儿不好。妈妈就只会说一句话‘好好学习’。我也知道他们是为我好，但我就是觉得烦。
”听到他这样说，我觉得孩子真可怜，父母真难做。于是，我一到周末，就约上他和几名同学出去爬山、逛公园，慢慢地引导他们。有一天，我收到了孩子母亲的短信，上面说：
“老师，听孩子说，你是他最喜欢的老师，他只听你的话。我觉得我们父母做的很失败，我拜托你有时间好好和他谈谈，我实在是没有办法了。”看到这条短信，我不知道是高兴还是难受，喉咙里像被什么东西堵住了一样。
此时，我明白了，孩子是家长的，也是我的。
我们还要把他们当成自己的朋友。主动在课间和他们聊天、做游戏。和他们谈谈：
最近什么歌曲特别流行？网上又出现了什么新名词？班上谁是百事通？
心里有什么美好的愿望？、、记得有一次，一位学生到我家里问作业时，看到我墙上贴的**画后，笑着说：“老师，你真幼稚！
”看到他那装出的成熟表情，我笑着问他：“那你觉得老师怎样才能变成熟呀？”“你应该贴上名人字画！
”他一本正经地说着。我真正看见他长大了。
走进他们，了解他们，在相互之间的距离拉近之后，在相互之间建立信任之后，便和他们已成为“朋友老师”了。这时，再从谈话中、从相处中、从游戏中、从合作中、循序渐进，循循善诱。就像孔子引导**观水从而引导他们做真君子一样。
当然，说起来容易做起来难。但是，如果我们老师能放下自己的架子，以家长、朋友的身份引导他们树立正确的人生观、价值观，让他们学会做人，为他们的小学生活画上完美的句号，又未尝不让人欣慰呢？
如今，我带的第一届毕业班学生已经上高三了。每逢节假日，我都会收到他们的祝福短信：“老师，教师节快乐！
”“老师，最近忙吗？注意身体，别太辛苦了。”“圣诞快乐！
老师。”“老师，最近降温，你要注意。”寒暑假，他们也会主动来我家和我聊聊他们的学习状况，他们的校园新闻，他们懵懂的情感世界。
往日的小大人已经长大了，现在他们的眼里充满了对我的关爱，就像当初我看他们那样。
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