当了几年的班主任，其中酸甜苦辣滋味只有自己知道，但更多的是充实，这种充实会让你从内心感到快乐。我在近几年的班主任工作中取得了一些成绩，对此我有不少感受和体会，现在我对班主任工作谈一点粗浅的认识。
一、充分利用每个星期的班会，做好思想工作。
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1.在班会课上对全班进行思想教育；
我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。
比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，我自己制作了介绍学习方法的powerpoint软件，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。
我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，班会或星期五在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。
此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以“ 谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目，更可以根据学生**现的问题，及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。
2.参加每一次活动前后作好思想动员和总结；
不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如：军训前，给学生讲了很多一个人只有能吃苦，才能成才的道理，然后说大家现在是没什么苦受，但是自己不要娇惯自己，应自己锻炼自己，而军训正是一个绝好的锻炼机会。
这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此在整个军训中，我班没有一个同学请假，甚至晕车呕吐、肠胃疼痛等仍坚持训练；又如：进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
二、加强德育教育。
学校教育中应把德育放在首要位置。班级管理中同样也应该把德育教育放在头等重要的地位。在德育教育方面，我坚持正面教育为主，同时从一点一滴的小事入手，把德育教育融入日常生活和学习之中。
德育教育的主阵地是抓住每周的周会对学生进行耐心的教育。并不厌其烦地在每周的任何时间，利用课余间隙进行德育教育，同时，政治课也成为德育教育的主战场。在日常生活中，对于那些助人为乐、拾金不昧、热爱集体等点滴行为进行量化积分，全班比谁的德育分高。
利用这种机制形**人比贡献，全班争做好人好事的良好局面，学生思想道德品质极大提高。正是由于学生德育素质的提高，也形成了学生的学习自觉性和守纪的自觉性。全班无不良行为，无不爱学习的同学，学习成绩进步很快。
关心学生、爱护学生。
初中学生年龄较小，生活自理能力差，学习习惯在短期内还不能形式成，自我约束能力也不高，做为班主任不仅要素关心学生的学习，还要关爱学生的生活。为他们学习创造良好的环境。
我对学生的关心从生活上的关心为突破口，经常深入到学生里面问寒问暖，天冷了看学生是否增加了衣服，衣服脏了是否知道洗，是否知道勒洗澡换衣服，生病了为他们拿药看病，只有对学生无微不至的关怀，才能换到学生对我的感情交流，成为学生的严师和朋友。
我不仅对学生生活关心，更关心学生的成长，初中学生的生理和心理都属于正走向成熟的过程，需要班主任对他们的成长给予一定的行为指导和心理疏导，为此， 我经常找学生谈心，帮助他们解决成长过程中的困惑，梳理他们心理上的思绪。由于我经常与学生交流，学生与我之间也自然而然就缩短了距离。他们愿意与我讲真心话，讲实话。
这样，我与学生的交流便更有实在意义，能够有针对性地指导学生 ，清除了学生的思想障碍，拉近了学生与教师的关系，更有利于教育教学和学生的健康成长。
三、加强差生转化工作。
在一个班级内部不同程度地存在着一些学习基础差、纪律观念淡薄的学生，这部分学生的状况对班级管理和学生的学习会产生一定的影响，所以差生转化工作应纳入班级管理的重要日程。
在差生转化工作中，我抓住一般号召与个别指导相结合。全班同学的纪律要求是一致的。对于个别同学不能遵守纪律的，班主任找他们个别谈话，对他们进行动之以情、晓之以理的教育，使他们从内心深处感觉到自己的错误之处，并能在今后的学习生活中加以改正。
同时差生转化过程中注意发挥家长的配合作用。经常进行家访，使学校与家庭能够及时沟通，保证学校与家庭教育方向的一致性。
四、健全竞争机制，采取鼓励措施，实施目标管理。
一个良好的班级一定是人人都有自己的努力目标，确定目标之后，要有实现目标的计划，向计定目标努力拼搏的干劲，全班形成你追我赶、形成竟争的良好班风。每学期的开始，我都要求每位同学要制定切实可行的计划，包括学习计划，体育锻炼计划、道德品质计划等。为了方便操作，我把每位同学的德育行为进行量化考评，德育分数高的同学班级公开表扬，德育分数低的同学，班主任帮助他们寻找原因；并激励他们多做好事，向德育分数较高的同学看齐。
德育分数较高的同学应更加努力，保持自己的成绩。每次检测之后。检测成绩不高的同学我都单独找他们谈心，并寻找努力的方向，调整自己的计划和目标，通过这种动态的目标管理，全班同学都争做德育标兵和学习标兵。
形成了良性循环的竟争机制。
五、协调各科教师，形成班级管理的合力。
班级管理是一个系统工程，需要很多教师形成合力，方能对班级实施全面管理，为此我经常邀请全体课任教师召开班级管理座谈会，分析班级的状况，了解存在的问题，寻找解决的方法。由于我虚心听取各位教师的反映，所以全体教师都会向我提出班级管理的合理化见意。在日常教学过程中，我班的每位教师都把自己摆在副班主任的位置上，随时解决班级发生的问题，利用每一节课向学生进行思想教育和学习方法、行为规范的指导，由于全体教师齐心协力，我们班各方面都受到学校的好评。
班级凝聚力很强，班风正，学风浓。形成学习进步、纪律严明、道德高尚、活泼有序的班集体。
六、举行丰富多彩的活动，丰富同学们的课余生活，提高班级的凝聚力和吸引力。
世界是丰富多彩的，同学们的生活也应是充满七色阳光。学生的学习生活是单调的，为了提高同学们的学习兴趣，改变传统的教室——寝室的苦燥生活，我充分调动全班教师和学生的集体智慧，设计多种形式的文体活动，鼓励同学们参与，如主题班全会、辩论会、知识竞赛、诗词朗诵、歌咏比赛、体育比赛、书画作品展等多种形式，既丰富了同学们的生活，又锻炼了同学们的能力，更增强了班级的凝聚力和吸引力；使班级充满了生机和活力。
总之，班级管理不是一个简单的问题，我通过多年的探索与实践，形式了自己的管理特色，也不断吸取其他先进的管理方法，不断丰富和发展自己，努力使自己的班级管理更能适应教育发展的需要，为我国的教育教学工作做出自己的努力。更好地献身自己所崇尚并为这之奋斗的职业。
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