2013---2014学年度第一学期。
二年一班德育工作总结。
班主任： 丛日东。
之所以说班主任是最小而管事情最多的主任是因为班主任工作繁琐而又复杂，尤其是初中班主任，这个时期的他们正处于青春期，开始有了自己的想法，价值观和人生观还没有正式形成，许多事情以自己的主观去判断是非，因此，如果不能很好地引导，不仅荒废了学业，还会留下终生的遗憾。回顾本学期的班主任工作，可以说是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同的成长，因此这也是我最大的安慰，我知道自己的努力没有白费，我也知道我只有更加的努力才能给学生创造良好的学习环境，更有利于学生健康的成长，现将本年度的班主任工作总结如下：
一、班级基本情况。
本班共有学生32名，其中男生16名，女生16名。单亲家庭5名，困难学生1名，留守儿童1名，经过去年初一一年的努力班级初步形成了比较好的学习氛围，绝大多数学生能够有较明确的学习目标并且能够认真的学习，但是还有一部分学生如李尚舆、于哲群纪律比较涣散，活动懒于参加，商志清、刘思宇学习基础差，学生上进心、自信心不强，班级整体缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。
二、教育教学方面。
1、关爱学生、赏识学生，做学生真诚为朋友。
每个人都有自己的思想，都渴望被理解，被尊重学生也不例外。在我校。
学案导学”这种课堂模式下，教师更不能居高临下地逼视学生，也不能粗暴冷硬地刺伤他们。要以朋友的身份和他们说话，平等地进行交流，倾听他们的诉说。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信他们“行”。
这不仅适用于小学生，更实用于初中生，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“马晶京”的同学，她是留守儿童，爸妈长期不在家，她和姥姥姥爷一起生活，学生基础还可以但是压力比较大，平时可以感觉到她那种焦躁不安的状态，由于长期想家长学习成绩有所下降，我了解情况后多次找她谈心，帮助他，关心她，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成绩也逐步提高。
2、做好后进生的转化工作。
我们这个班，后进生的人数也不少。一班的学生纪律上感觉都还算可以，但是这些后进生在学习上就是不见成绩如商志清同学每天都在认真的学习，认真的写作业，但每次考试他都是班级的倒数第一学习不见起色，我班这样的学生不在少数。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。
我认真分析每一个后进生形成的真正原因，分析他们所想，是灵魂出窍了还是学习习惯不好，还是智商上存在问题，如王宏丽同学上课总开小差，张士凤同学不会学习，老师讲他就记笔记，看着挺认真而他只是记在本子上根本没有进脑子，分析到这些问题后，我及时开导他们，指出他们中存在的问题。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。
要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。
3、把握尺度，爱中有严。
意大利着名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明，但非常调皮的男孩。
如季殿龙、吴晓龙对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生参与打架。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。
从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。
三、日常行为管理方面。
1、抓常规管理规范学生的行为习惯。
早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。
2、发挥班干部的作用。
班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。
最大限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，王艳龙、文康等这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。
3、营造良好的学习环境。
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
2024年1月10日。
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