班主任工作总结。
机电工程系陈婷。
一、班级概况。
12年下半年，在学校安排下，我担任了1209的班主任。在正式**之前，我通过部分学生的电子档案基本了解这个班的大体情况和重点学生的情况。全班45人，43名男生，2名女生。
模具设计与制造专业5人，计算机辅助设计与制造1人，其余都是数控技术。住宿生19人，走读生26人。
二、抓好行为规范教育。
一）讲规范。
从教育教学的实践看，职校新生与初中学生在思想，心理等方面有很大差异。如何做好新生教育衔接问题，对稳定整个班级学生的思想情绪，调整学习状态，培养良好的道德品质，养成良好的学习习惯，对挖掘学习潜力，争取有效的学习时间，提高教育教学质量等有极大的作用。刚步入职校的学生，新的环境无疑会让他们感到既新鲜又陌生。
作为班主任应抓住这一时机对学生正确引导，做好学生职校学习生活的引路人，使学生尽快完成此阶段的过渡。在行为规范方面尽快纳入学校常规工作的轨道。无锡机电高等职业技术学校《学生手册》对学生提出了统一要求。
这些守则和规范必须得到全面落实。所以新生一入学，我就把“讲规范、明道理、见行动”当作班级工作的中心来抓。在此基础上，制定班级公约、量化考核、团员考核办法和班干部考核。
以求对全班学生形成良好的、全面的、系统的规范和约束。
二）明道理。
我的做法是以“育人”为本，培养新生的两种意识。
“自律自制”意识。
组织全班学习有关校规校纪及学校、年级组的新要求等，使他们明确怎么做才符合一个合格学生的要求。为了搞好全班的工作，在班会课上学习讨论《学生手册》，交流心得。使个别纪律观念差，自律自制能力差的学生，在群体的优化中，接受了健康的道德熏陶，增强自律自制意识。
此时，班主任因势利导，帮助他们制订“自律自制”计划，使他们在教师的“普遍训练”和“特殊教化”下产生良好的道德行为，更符合职校学生的心理需求和道德标准，达到正其行的育人目的。
“尊师礼貌”意识。
文明礼貌是一个人道德修养的综合反映。一年级新生，独立意识逐渐增强，但又缺乏前进的目的性和自觉性，多数学生有讨厌教师管教，自以为是的不良倾向。在此基础上，提出尊师的礼貌常规，尤其强调课堂上尊重教师的具体要求，还教育学生在集体活动中应讲文明，讲礼貌，不做有损中学生形象的事。
同学们对照他人，反省自己，扬长避短，使他们的尊师礼貌意识有了明显增强，基本杜绝了一些不良现象。
三）见行动。
对学生的教育尤其通过学校组织的重要活动来开展是一条极其重要的途径，像军训、劳动礼仪、运动会等集体活动，班级组织的主题班会等等。关键是做好思想动员，明确活动内容，安排岗位的分工，具体到个人。并给表现突出的学生予以一定的奖励。
三、教育学生努力学习，完成学习任务。
明确学习目的，制订学习计划，积极配合任课老师是我主要的措施。对于学习有一定困难的学生，在班级中开展“结对子”，成绩好的学生带动后进生，自由组合，分小组一起制定复习计划，一起学习。有的学生不太好意思去问老师，但对于同学的指导倒是很乐意接受。
在月考结束后及时进行总结交流，让他们每个人自己谈感受，谈体会。事后我单独找个别学生谈话分析学习态度学习方法。
四、做好学生家长的工作。
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师是很难知道学生在家里的学习情况的，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。
与家长联系的最常用的方式，是打**。当学生在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个**给学生的家长，让家长也给学生积极的肯定；当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个**，让学生的家长和我一起来教育学生。对于有特殊情况的学生，我会采取家访或请家长来校面谈的方式来和学生家长坐下来认真地谈一谈。
通过和家长的联系，我和学生家长之间的理解加深了，在教育方面达成了共识，双方共同努力，取得了良好效果。
回顾这些年的班主任工作，我还有很多不足之处，对于班主任工作和教学工作的协调，我还没把握好分寸，有时候会顾此失彼。和学生家长的联系有时还不够及时，以后我会注意这一点，争取把班主任工作做的更加完美，让领导让家长更放心把小孩交给我。
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