第20课。
丰富多彩的玩具——教学设计。
学习领域：欣赏·评述。
课时安排：1课时。
教学目标：1.通过观摩、讨论、游戏等方式，欣赏与了解古今中外玩具，感受其造型与色彩的特点，并能用简短的话语表达自己的感受。
2.观赏喜爱的玩具，用简短的话语大胆表达自己的感受。
3.培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力。
教学准备：教师：教学课件、玩具实物。
学生：各种玩具。
重点难点：重点：欣赏与了解各种玩具，并从形、色、材质等方面用语言表达自己的感受。
难点：对古今中外各种玩具的欣赏与评述。
教学过程：一)导入新课。
1.谈话：同学们，喜欢玩具吗？老师也非常喜欢。那么，这节课就和老师一起玩玩具，好不好啊？
2.出示课题：《丰富多彩的玩具》。
二)讲授新课。
1.欣赏国外传统玩具。
1）老师有个小秘密，藏在这个娃娃里。（实物展示俄罗斯套娃）找一学生上台，一层层打开套娃，体会娃娃的神奇之处。
2）引导学生从色彩、造型、质地、设计等方面欣赏国外传统玩具。
2.感受中国传统玩具。
1）谈话：国外的传统玩具丰富多彩，我们中国的传统玩具同样具有特点。想知道我们的爷爷奶奶，甚至是古人所玩的玩具是什么样的吗？今天老师就带来了一部分我国的传统玩具，让大家玩个够。
2）分小组自由欣赏民间玩具实物（拨浪鼓、九连环、翻花、布老虎等）。
3）小组讨论：
a.从色彩、造型、材质等方面谈谈本小组的玩具，猜一猜名字，尝试玩一玩。
b.小组代表介绍本组的讨论结果，老师从民间玩具的文化内涵方面加以补充介绍。
4）谈话：你介绍的这个玩具是用什么材料制作的？大家还发现用另外的材料制作的民。
间玩具了吗？
民间玩具大部分是用竹、木、纸、泥等生活中很平常的材料制作的。(板书：就地。
取材)5）谈话：她介绍了玩具的名字、玩法，还特别介绍了它鲜艳的色彩，你们发现还有哪。
些民间玩具色彩很鲜艳？
原来很多民间玩具都有色彩很鲜艳的特点。(板书：色彩鲜艳)
6）谈话：这些玩具造型很夸张特别，你们还发现了什么造型的民间玩具？
民间玩具造型很丰富夸张。(板书：造型丰富)
7）谈话：她喜欢的这只布老虎不仅色彩鲜艳，造型夸张而且还寄托了妈妈对孩子的。
爱，希望孩子像老虎一样活泼结实，也希望老虎能够保佑孩子健康成长。
原来民间玩具还可以寄托人们的愿望。(板书：寄托愿望)
8）引导学生欣赏广东佛山舞狮。
a.介绍舞狮的来历。
b.看一看，摸一摸。（观察舞狮的造型、颜色，感受材质。）
c.演一演。看舞狮表演，学生模仿表演。
d.师讲解的舞狮的意义和文化内涵。
9）小结中国传统玩具的特点，再次感受我国劳动人民的创造力。
三）分享自己最喜欢的玩具。
1）从颜色、造型、材质等方面观察自己最喜欢的玩具。
2）组内分享，交换玩耍。
3）上台介绍自己的玩具，讲一讲你和玩具的故事。
总结：这节课我们不仅欣赏了许多玩具，还玩了大家带来的玩具，你们觉得快乐吗？在以后的生活中，希望大家更多地去了解玩具，学会分享，分享会使我们更快乐！
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