人教版二上品德与生活教案。
我升上了二年级。
我们班里故事多。
让我们的教室清洁又美丽。
好书大家看。
秋天在**。
秋天的收获。
秋游去。秋天的节日。
你真棒。我也棒。
学做“小雄鹰”
做个“快乐鸟”
一、指导思想。
品德与生活》教材是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于**、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。课程体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、学生情况分析。
通过一年级的学校生活，新升二年级学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校，能自觉的完成自己的学习任务，有良好的生活习惯和劳动习惯。但是学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，部分学生上课听讲走神，爱摆弄小东西，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，让学生掌握基本的生活知识和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有**的兴趣。让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的**人。
三、教学目标：
第一单元“我在集体中成长”是在经过一年的班集体生活基础上，引导在丰富多彩的集体生活中，感受、体验、感谢老师、同学对自己的帮助，在完成集体的共同任务中，能以小主人翁的身份发表意见，提出建议，对大家决定的事情努力去做，培养爱集体的感情和“主人翁”责任感。
第二单元“金色的秋天”二年级第一学期正值秋季，教材利用这一大好时机，把儿童带进金色秋天的大自然中观光，观察动、植物的变化，欣赏秋天多彩的叶、美丽的树、丰硕的果实，享受大自然带给人们的快乐，丰收带给人们的喜悦，使儿童由衷的热爱大自然，爱幸福生活，懂得珍惜他人的劳动成果。
第三单元“我们真棒”二年级儿童的心理发展很快，他们的心理发展是开发的。由于他们的经历很有限，内心时间不太复杂，做事、想问题都显得纯真、直率。这时候，引导他们初步懂得善待自己，善待老师、同学和伙伴，是极为重要的。
教材选取富有童心的故事和事例，启发儿童在现实生活中，正确地对待同学，多发现同学的优点，学会赞美别人；正确认识自己的长处，抓住机会发扬自己的长处；生活中遇到问题会自己解决。促使儿童心理活动和社会性的健康发展。
四、教材分析：
本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：
1、健康、安全地生活。
1）秋天天气凉了，要添加衣服。
2）秋游出发前准备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队。
3）学做小雏鹰，要勇敢，不娇气。
2、积极、愉快地生活。
1）快乐的暑假生活，我的心愿。
2）团团圆圆过中秋。
3）做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。
3、负责任、有爱心地生活。
1）当好值日生、我是个小小保结员、让我们的教室清洁又美丽。
2）“好书大家看”同学间的亲情。
3）“团团圆圆过中秋”家人间的亲情。
4、动脑筋、有创意的生活。
1） “找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力。
2）“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力。
3）制作“感谢卡”、“我的成长包”、“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。
一）目标的多维性。
本课程为综合课程，教材中每一课都含有多重教育目标，要改变过去偏重知识、技能学习、忽略能力、态度、情感、价值观培养的倾向，全面、整体地实现课程目标，在教学中不仅要关注显性目标，还要关注贯穿于整个课程之中的隐性目标。
二）活动的有效性。
教材的每一项活动都直接指向教学目标，是为学生实现教学目标去经历、体验而设计的，不是为活动而活动，为了体现活动的有效性，在教学中要明确每个活动的目的，要让全体学生真正走进活动，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。
三）学生的主体性。
儿童是学习的主体，要改变过去“我讲你听”，“我问你答”，学生围着老师转的局面。教学中要真正尊重学生、依靠学生，依据学生已有的生活经验，考虑其兴趣，研究其需要，充分调动他们内在的积极性，使他们能全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习，自我建构。
四）教师的指导性。
只有在教师引导下，儿童才能不断发展和提高，教学中该导的不导，放任自流，不是课改的方向，教学应源于生活，又高于生活，不是生活的翻版，教师应注意对儿童课上生存的问题进行筛选，对学习的反馈进行指导，引导儿童在多元价值中做出正确的合理的选择。
五）评价的发展性。
立足过程，促进发展”是新一轮课程改革倡导的评价理念。
五、教学重点：重难点：
1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。
2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。
3、提高对体育锻炼的认识，教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身体练得棒棒的。
六、提高教学质量的具体措施。
1、提高四个意识。
1）目标意识：即活动的目的性。
2）主体意识：儿童是学习的主体，教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣，使他们能够全身心地投入到学习中去，以达到学生自主学习、自我建构，改变学生围着老师转的局面。
3）情感意识：以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。
4）诊断意识：即注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈。
2、做到四个尊重。
1）尊重学生的生活体验。
2）尊重学生的选择。
3）尊重学生的人格。
4）尊重学生的个性。
3、实现四个转变。
1）由过去的灌输向积极地引导转变。
2）由问题的主考官向积极启发转变。
3）由课堂上的主宰者向与学生共同**问题的合作伙伴、朋友转变。
4）由道德行为的评判者向辅导者转变。
4、体现四个互动。
1）师生信息互动。
2）教材内容与儿童的生活现实的互动。
3）学习活动与实践活动的互动。
4）儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动。
七、教学进度安排。
第一周：开学教育。
第二周：我升入了二年级。
第三周：我们班里故事多。
第四周：让我们的教室更清洁。
第五周：向学生介绍一些课外知识。
第六周：开一次故事会。
第七周：好书大家看。
第八周：说话课。
第九周：秋天的收获。
第十周：秋游去。
第十一周：画画课。
第十二周：介绍课外知识。
第十三周：中秋与重阳。
第十四周：我棒你也棒。
第十五周：学做“小雄鹰”
第十六周：做个“快乐鸟”
第十七周：猜谜语比赛。
第十八周：画一幅画。
我升上了二年级（1）
教学目标】1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
重难点】感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。
教学过程】一、和同桌一起分享快乐。
1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？
2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。
二、我们快乐的暑假生活。
1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。
请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、**、数学日记等分类放在讲台上。
2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。
小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。
3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
4、评选优秀小制作。
组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。
三、美好的小心愿。
1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。
2、心愿果。
每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。
3、心愿树。
出示一棵“我们的心愿树”。
请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。
四、心愿的实现。
1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。
2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。
教学反思：我升入了二年级》是小学二年级《品德与生活》上册的第一课。本课是学生升入二年级的第一课，教学时机是最佳的，内容也非常贴近学生的实际生活。
在本课的教学过程中，我尽量让教学内容贴近学生的实际生活，大胆让学生围绕教学内容：一、快乐的暑假生活；二、新学期新愿望，进行交流、讨论、总结，使学生不但在教学过程中了解了各自的愉快假期生活，还知道了大家在新学期的新愿望，并愿意朝着新愿望努力进取。
我升上了二年级（2）
教学目标】1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、学会如何爱惜书本和文具。
重难点】学会如何爱惜书本和文具。
教学过程】一、新书真好。
1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。
2、诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。如：“语文书对你说……”
二、书本、文具对我说。
1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他介绍自己的经验。
2、模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自已得希望。
3、学习包书皮。
教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。
指名学生示范包书皮。
每个人练习包书皮，同桌互相检查。
展示包好皮的书，表扬做得好的。
三、我的好经验。
1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。
2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好方法。小组交流，大家评一评谁的方法好。
3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。
四、讲讲爱护书本的故事。
1、看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。
2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。
五、活动小结、评价。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？
教学反思：在这一节中，有的学生就谈到了，我们发了很多新书，我就问，“你喜欢这些书吗？为什么？
”“我们应该怎样爱护它们呢？”、假如你是新书，你会对同学们说些什么？学生戴上头饰，扮成新书、新本和文具说说自己的希望。
另外，师生互动：教师演示包书皮的过程。学生练习包书皮，教师巡视指导，同学帮忙。
展示包好皮的书，表扬做得好的。
人教版二年级品德与生活教案 上册全册
我升上了二年级 1 一 教学目标 在班集体中，能和同学交流 分享感受 想法和活动成果。感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。二 教学重难点 感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。三 教学准备 学生 暑假作业 小制作等。四 教学时数 一课时。五 教学过程 一 和同桌一起分享快乐。1...
鄂教版二年级上册品德与生活全册教案
学习目标 1 回顾一年来的成绩和进步，体验 感受自己和集体共同成长的快乐。2 能用欣赏的眼光看待自己和同学的变化，并能大胆说出自己的变化。3 为班级的进步和成长而高兴，并愿为集体进步做更大的努力。学习重点 回顾一年来的成绩和进步。学习难点 体验 感受自己和集体共同成长的快乐。学习方法 讨论 游戏。学...
粤教版二年级品德与生活下全册教案
名师精编精品教案。6 我有小主见。教学目标 引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能，养成自己能做的事自己做的行为习惯，做事情能够初步具有自己的看法和判断，逐步增强主体意识，不盲从。教学过程。活动一 小小交流会 你会选择合适的生活和学习用品吗？出示主题 跟同学说说你用的生活和学习用品吧！回到座位...