苏教版二年级下册。
品德与生活教案。
1、家里来了客。
2、 我随爸爸去做客。
3、 我跟妈妈看演出。
4、我会打**看电视。
5、春天在**。
6、春天的种植。
7、我和春天一起玩。
8、我心中的春天。
9兴趣是最好的老师。
10．游戏快乐多。
11我与小动物。
12 我最爱读的书。
13做事不拖拉。
14 我会安排一天的生活。
15 成长记录袋。
16 更上一层楼。
教学计划。一、课程特点：
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于**、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
二、课程基本理念：
1、 道德存在于儿童的生活中。
2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。
3 、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
三：课程目标：
总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于**、热爱生活的儿童。
分目标：1、情感与态度：
1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
3）自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：
1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。
3）保护环境，爱惜资源。
3、 知识与技能：
1）使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
2） 掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
4、过程与方法：
引导学生尝试用不同的方法进行**活动。
四、教学措施：
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
2、 儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、 从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
五、教学活动形式：
讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学游戏，参观访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。
六、课时安排：
本学期以17周计算，每周2课时，合计34课时。
具体安排如下：
第一单元“学做文明人7课时。
第二单元“春姐姐的脚步9课时。
第三单元“我的兴趣爱好9课时。
第四单元“我长大了7课时。
复习、考试2课时。
总计34课时。
活动目标要求：
1、 情感与态度
培养儿童关爱他人，尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。
2、 行为与习惯
通过组织开展“我做文明小主人”活动，融知识于行为之中，让学生学习待客的礼节，养成基本的文明习惯。
3、 知识与技能
增长学生的社会生活知识与经验，妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物，增进主客间的友谊，能与他人合作、交流、分享成果，生活中遇到问题能想办法解决。
4、 过程与方法
通过“家里来了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活动，指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考，获得生活体验和智慧。
活动重点、难点：
要把课内、课外联系起来，让学生真正学会礼貌待客。
活动准备：
1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。
2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。
3、学生每人自带一张自己的**。
4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。
5、 接待外宾或学校领导、老师的录象。
活动过程：
活动（一）——议一议，感受接待礼仪
1、 师导入：我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象，让我们一起来欣赏。
2、 师述：录象中的外宾和外校的老师是客人，我们是怎样接待他们的？想想我们为什么要这样做？客人受到我们的热情接待会怎样想呢？
3、 回忆1：你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？
4、 回忆2：你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？
5、 揭示主题：家里来了客。
活动（二）——看一看，学习待客方式
1、 出示图：
1）盼盼把小朋友请进自己的房间，和他一起搭积木。
2）盼盼随父母送客，挥手说再见。
2、 讨论：客人来到家，盼盼是怎么做的？客人离开时盼盼又是怎么做的？你觉得他表现得如何？
3、 师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。
活动（三）——演一演，模拟待客情景
1、 小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？
2、 师：生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，如果他们来了，我们会怎么做呢？
3、 对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。
活动（四）——玩一玩，体会待客乐趣
1、 游戏：过城堡
2、 交流玩游戏过程中的感受和体验。
3、 鼓励学生自我评价，认为自己会接待客人的，可以将**贴到“文明礼仪树上。
4、 总结：今天这一课小朋友参与的热情很高，不仅感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力，每位小朋友的表现都很棒。大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！
第二课时 过渡：上节课，小朋友们不仅懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。那么，如果“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？
今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。
活动（五）——有礼有节招待客人
1、 在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重别人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。
2、 出示图，内容是：客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。
3、 图中小主人在干什么？他这样做好吗？为什么？引导学生懂得：打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。
4、 小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？让我们去做个现场采访吧。**录象（学生采访客人的情景）如果你是客人，以后还愿意来他家做客吗？
5、 引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？
活动（六）——陌生人来到我家
1、 师述：小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办？
2、 出示图：内容是：圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。
3、 讨论：如果遇到这样的情况，你会怎么办？
4、 分组表演：自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。
5、 总结：在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好孩子。
活动（七|）—制作贺卡，相互赠言
1、 学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。
2、 学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。
3、 评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的**写在“文明礼仪树上”
4、 **《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。
活动（八）——课后延伸，发展评价
可与学生建立联系卡，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，并作为课程评价的重要内容。
活动目标要求
1、 情感与态度
创设情境、**性表演等活动，诱发儿童参与活动的热情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。
2、 行为与习惯
通过活动，学习做客的基本礼仪，强化儿童在日常生活中的文明礼貌行为，培养他们良好的人际交往观。
3、 知识与技能
学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。
4、 过程与方法
通过小组讨论、思考辨析、小品表演等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。
活动重点、难点：
注意和儿童生活实际结合起来，教学前后可以展开“学做小主人”的活动，或与家长取得联系，建立反馈卡，在实践中考察儿童的变化。
活动准备：
1、 把乐乐猴“第一次做客”的过程制作成多**课件。
2、 准备乐乐猴，小鹿，鹿大叔头饰一个。
3、 “文明客人”奖章若干。
活动过程：
活动（一）——故事室：乐乐猴做客
师戴“乐乐猴”头饰）
乐乐猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不见，你们还记得我吗？我可是每天都在想你们！
师：乐乐猴，今年春节过的怎么样？
乐乐猴”：那没说的！又吃肯德基，又玩游乐园，真是快活极了！我还到鹿大叔家做了一回小客人呢！
师：小朋友，想知道乐乐猴是怎样做客的吗？让我们一起走进故事屋。
**多**课件——《小猴子做客》
活动（二）——快乐大本营
小朋友，看到乐乐猴这种种表现，鹿大叔的心情会怎样？为什么？
师：乐乐猴，你知道自己**做得不够好吗？
乐乐猴”说：不知道
师：小朋友，咱们一起来帮帮他好吗？为了能更好地帮助乐乐猴，咱们举行“快乐大本营，看看谁家行”的比赛活动，活动规则是：
同学们分南北两组，教师再放刚才的动画片，小朋友只要发现乐乐猴不文明的行为，就立即叫“停”，并指出他的做法为什么不对，说得多的一队为赢家。
活动（三）——友情互助餐
师：乐乐猴，你知道自己的哪些行为是不礼貌的吗？为什么？
乐乐猴”：知道了，可是我该怎么办呢？
师：是呀，乐乐猴该怎么办呢？小朋友，想一想，你平时是怎么做客的，找好伙伴说说。
未来版二年级品德与生活下册全册教案
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人教版二年级下册品德与生活全册教学反思
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二年级上册品德与生活全册教案 苏教版
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