第一单元自己拿主意。
主题一让我想想。
教材分析】本单元开篇出示了一**，画面生动地展示了生活中经常会出现的几个真实场景。以这些具体的事例为范例，让学生明白：在学习和生活中碰到问题，我们应该学会自己拿主意，做个自信的孩子。
接着，教材从学生的吃、穿、住、用、行各方面各挑选了一件物品，希望从学生生活的各个层面体会自已做主购物的滋味。接下来的“快餐店买一送一”教育学生在选择时，除有自已的意见外，还可以再听听别人的意见，会对自己的选择会更有帮助。
活动目标】1．让学生学会在选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。
2．培养学生独立解决问题能力和创造性地解决问题的能力。
活动时间】建议本主题教学2~3课时。
活动过程】一、课前体验，初步感悟。
课前跟随父母或自己去商场购买学习用品。试着自已做主，体验自已拿主意的快乐。
二、课中体验，深化感悟。
一） 引入话题，唤醒生活。
1．师：同学们都去商场买过东西吗？挑选东西的时候，是爸爸妈妈帮你呢，还是由你自己拿主意呢？
2．学生汇报，并谈一谈自己课前买东西时的感受。
3．师：今天老师带你们去一个“商场”逛一逛。
二） 合作学习，体验生活。
活动一：我来购物。
1．师：你有遇到过在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝你买一双很多小朋友都有的名牌球鞋，你会怎样做呢？
2．学生思考自己的表现，指名扮演售货员和顾客表演。
3．讨论：你同意这位同学的做法吗？如果是你会怎么做？
4．生汇报并讨论。
5．情景模拟：
在商店里选购文具盒时，售货员劝你买一个漂亮的骑车造型但不实用的文具盒，你会怎样做呢？
在蛋糕店里选购蛋糕时，同伴劝你买个又气派又漂亮的双层蛋糕时，你会怎样做呢？
5．请同学们分别上台表演上面发生的情形。
6．讨论：你们同意他们的做法吗？如果是你会怎样做？
7．荣荣同学今天也来到商场里买文具，我们到课本中看一看他是怎样表现的。
活动二：荣荣的故事。
1）观察书中插图，荣荣同学是怎样挑选东西，拿定主意的呢？（只买自己需要的）
2）讨论：自己需要的东西，应该是些什么样的东西？
3）学生集体交流。
4）观察体会读第3面左下留言，结合插图想一想：妈妈为什么夸奖这个小男孩？
5）他在商店中说自己要想一想，他在想什么？
活动三：我选择我喜欢。
1）师：生活中有许多有趣的事。（出示插图）瞧，图中的小杰在干什么？小杰喜欢什么？他是怎么做的？
学生讨论交流。
2）说说自己最喜欢什么？常常去**？最大的兴趣是什么？
学生畅谈自己的兴趣爱好。
3）玩游戏、交朋友、布置自己的房间……这些事你都有自己的主意吗？
活动四：听听别人的主意。
1) 师：每个人都有自己喜欢的事，自己的事要试着自己拿拿主意不要总依赖别人，让别人为你操心。有的时候，我们的决定不一定对，我们的主意不一定好。要听听别人的意见。
2）观察第 6页的插图，说说这些小朋友是怎么自己拿主意，听别人的意见的？
3）交流：自己拿主意的时候，父母反对过吗？遇到别人的意见和你的意见不一致的时候，是怎么处理的？
三） 深化感悟，引导生活。
1、 如果你攒了5块钱，准备为爸爸妈妈买一份生日礼物，你会选什么？你最想送他们什么？你现在有能力购买吗？你需要听听别人的意见吗？你自己能拿主意吗？
2、 你在选购物品方面，有什么经验？告诉大家吧。
三、课后践行，内化感悟。
想一想，试一试，从不会到会，从会做得更好，从身边的小事做起，学会自己拿主意。
主题二相信自己。
教材分析】这一主题活动包括两个部分，“我来试一试”和“我能这样做吗”。一个人只有对自己充满信心，才会对取得成功充满渴望，才能去拼搏，去奋斗。所以培养学生的自信心，让每个学生在面对问题的时候都能说出“我能行！
让我自己来吧。”是提高学生素质的前提和要求。本主题活动的目的正是在于鼓励孩子相信自己，在处理生活和学习中的问题时，大胆地按照自己的想法去试一试，并对自己的做法给予正确的评价。
活动目标】1．让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议。
2．培养学生的自信心。
活动时间】建议本主题教学2~3课时。
活动过程】一、课前体验，初步感悟。
相信自己，勇敢地去做一件事情有意义，但以前自己不敢做的事情，体验成功的乐趣，并记录下来。
二、课中体验，深化感悟。
一） 引入话题，唤醒生活。
1．教师讲故事《自己去吧》
2．师：小动物们怎样学会本领的？听了童话故事后，你有什么想说的呢？
3．小组讨论，集体交流。
4．师：小鹰学会飞翔，小猴学会爬树，小鸭学会游泳都是靠自己试一试，自己的探索来实现自己的成功的，在我们的生活中，同样要相信自己，敢于试一试，才能获得成功。
二） 合作学习，体验生活。
活动一：试一试。
1．出示插图：男孩修理玩具车，遇到了困难，爸爸准备帮助他。
2．交流：如果你是这个男孩子，你该怎么做？
3．师：我们一起来看一看这个男孩子是怎么做的！
4．观察插图，汇报。
5．师：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗？
生自由汇报交流。
6 ．勇敢地去试一试后，你的心情怎样？
交流课前体验的感受。
1)师：同学们，在课前，老师曾布置大家去做一件事情，能把你的感受和大家交流交流吗？
2)学生汇报自己体验的事情，交流自己的感受，教师适时引导总结。
3)师：大家都是勇敢的孩子，通过自己的努力取得了成功，战胜了自我。
活动二：我能这样做吗？
1． 小品表演：我们是好朋友。
小明和小刚是好朋友，明明经常帮助小刚，给小刚讲题，帮小刚做很多事，可是有一天，小刚和小明一起踢足球，把教室的玻璃打破了，小刚说：“我们是好朋友，别把我打碎玻璃的事情告诉老师，行吗？”
2． 讨论：小明应不应该把小刚打碎玻璃的事情告诉老师呢？如果你是他，你会有什么想法？
活动三：我该怎么做。
1．给出4个情境，让学生判断一下是否正确，如果是错误的，我们应该怎么改正？
a、 小朋友口渴了，要喝水却要妈妈拿来。
b、 小朋友做作业时要妈妈陪着。
c、 小朋友的鞋带松了，却要奶奶帮系。
d、 小朋友的作业本忘在家里了，却要爸爸给送来。
2．小组选择一至两个问题讨论。
3．集体汇报交流。
4．教师总结：自己力所能及的事情要自己做。
活动三：我的日记。
1． 师读日记。
2． 思考：日记中记载了现实生活中的一个小故事。是什么事呢？
3． 读了这篇日记，你想到了什么？
4． 小组讨论这篇日记，谁的做法时错误的，作者的做法对不对？并写出自己的感受。
5． 写下自己的想法。
三） 深化感悟，引导生活。
1． 出示**，讨论：遇到下面的这些情况，你会怎么做。
2． 组选择一篇进行表演。
3．汇报表演，集体评议。
三、课后践行，内化感悟。
勇敢地完成一件有意义的事，然后写下自己内心的感受。
主题三学习、生活有计划。
教材分析】本主题活动分为“今日事，今日毕”和“我的作息时间表”两个部分。活动主要针对小学生做事磨蹭、不懂得学习、做事不抓紧时间的现象而设计，具有很强的现实意义。学习本课要向学生渗透珍惜时间、讲究效率的思想，通过学习，让学生学会有计划地生活，形成乐观向上的生活态度。
活动目标】1．让学生愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并体会到这样做的快乐。
2．养成按时作息的好习惯。
活动时间】建议本主题教学2~3课时。
活动过程】一、课前体验，初步感悟。
1． 搜集齐白石生平的资料。
2． 排练小品“冬冬的一天”
二、课中体验，深化感悟。
一)引入话题，唤醒生活。
1．师讲齐白石老先生的故事。引导学生理解先生说的话“今日事，今日毕。明天还有明天的事呢”。引出课题。
生听故事。说说自己的理解。
2．齐读课题。
二）合作学习，体验生活。
活动一小品“多多的一天”
1、师：“今日事，今日毕”告诉我们：今天的事今天完成，抓住中的每一个今天，我们就能充满地迎接明天。让我们来看看冬冬的一天。
2．学生表演小品。
选五名同学表演下面的小品。
舞台一分为二，一半是教室，一半是冬冬家。冬冬坐在中间，左边课够到教室里的课桌，右边课够到家里的书桌。一学生用手举一日历，分别用大日历形式展示星期。
一、星期二……一学生扮演教师，不断地布置作业；两位学生扮演冬冬的同学，轮流找冬冬出去玩。日历从星期一开始展示。
教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题。（冬冬从教师的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上）
同学甲：冬冬，咱们去打球吧！
冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一会儿）好吧，作业明天再说！（跟同学甲下场，然后再回到舞台中间）
日历翻到星期二）
教师：同学们，今天的作业题是第二课的练习题（冬冬从教师的书桌里取出一本练习册，放在家里的书桌上第一本练习册的上面）
同学乙：冬冬，咱们去公园吧！
冬冬：我的作业还没做完呢！（想了一下）好吧，明天再说！走，咱们玩去！
日历翻到星期。
三、星期。四、星期五，老师不断的布置作业题，冬冬不断地从课桌里取出练习册，家里的书桌上叠放的练习册越来越高……
这时，**表演的同学集体朗诵《明日歌》：明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
3．讨论：你觉得小多多这一天过得怎么样？
4．你有办法帮助小多多吗？
5．读一读：课本上13页话，说一说，你读懂了什么？
活动二今日与明日。
1） 师：从多多的身上我们知道了珍惜时间的重要性，可能有些同学认为，事情今天完成和明天完成是一样的，其实你知道吗？“今日”你做的每一件事，对“明日”都会有影响。
2） 小组讨论，下面这些今日的行为，会在明日带来怎样的结果。记录下来。
a.事事胆怯、逃避。
b.天天沉浸在玩游戏机的快乐里。
c.回到家，自己的学习用品到处乱丢、乱放。
3． 深化感悟，引导生活。
给自己定一个努力的目标，然后为自己制订一份作息时间表，合理地安排自己的一天。
三、课后践行，内化感悟。
按照自己制订的时间表，度过每一天，体验有条理，充实带给你的快乐！
第二单元献出我们的爱。
主题一：我们手拉手。
教材分析】本单元开篇以一组温馨的图画为孩子营造了爱的氛围：小男孩领着盲人过马路；小男孩倒茶水给奶奶喝；大哥哥撑着伞，牵着低年级小朋友的手过桥……这一幅幅动人的画面，描画了一张张灿烂的笑脸，一颗颗朴实的心，让学生强烈地感觉到爱的存在。让学生明白：
生活处处有爱，身边时时有爱。一个简单的动作、一句体谅的话语、一个关怀的眼神……这就是爱，如果用心，每个人都可以把爱给予他人。
教科版二年级品德与生活下册教案
小多多应该学习做事不耽搁，做好准备，说做就做 学习做事专心，做完一件再做一件 动作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭 抓紧时间，合理安排时间等等。这样做的好处有很多 学得扎实，玩得痛快 可以多做一些自己喜欢的事情 还能养成抓紧时间学习 做事的好习惯。4 指导行为。给多多提了这么多好的建议，那你自己呢？你是...
2023年教科版二年级品德与生活下册测试题
第一单元 自己拿主意 学校班级姓名等级 一 知识伴我成长。1自己的事要试着自己 不要总是依赖 让别人为你操心。广告宣传的不一定都是 有的时候我们的决定不一定 我们的主意也不一定 因此，要听听别人的 想想到底怎样做更好一些。4 相信自己，大胆去 如果行，那你又长了 如果不行，你至少积累了 5 告诉我们...
教科版二年级下册《品德与生活》第二单元献出我们的爱
第二单元献出我们的爱。活动主题一我们手拉手。教学目标 1 通过活动，营 的氛围，让学生初步学会关爱 学会感激，体验付出的快乐 2 能在生活中关心他人，帮助同学。教学重点 初步学会关爱 学会感激，体验付出的快乐 能在生活中关心他人，帮助同学。教学难点 相机渗透 中华人民共和国未成年人保 第十一条和第十...