红绿灯，在站岗》教案。
红绿灯，在站岗》教案第一课时：它们在说什么教学目标。
1、教育学生遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。
2、让学生在互动学习中学会自我保护，增强安全意识。3、让学生认识常见的交通标志、交通信号灯及交警手势。
教学重点、难点。
1、重点：让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。
2、难点：教育学生遵守交通规则，培养学生热爱生命的情感。教学过程。
一、**导入，揭示课题。
1、小朋友，今天我们在上课之前先看一段**画面。画面中发生什么事情了？如果老师把维护交通安全的一个好朋友带来，那么画面中的那悲惨的一幕就不会发生了，你们知道它是谁吗？
2、请看大屏幕。
对了，这就是我们交警的好帮手——红绿灯。你瞧，他们正在站岗呢！今天，我们一起来学习《红绿灯，在站岗》。二、情境展示明确意义。
1、小朋友，你们知道红绿灯的作用吗？
2、你在哪见过呢？我们在大街上、十字路口经常会见到红绿灯像哨兵一样，在站岗。
请小朋友一边拍手一边读儿歌：红绿灯，像哨兵，下命令，大家听。绿灯亮，向前行，红灯亮，停一停。
是啊，红绿灯的作用可大啦！它时刻保护着我们的安全。3、游戏：
红灯停，绿灯行。
4、小结：小朋友在过马路时注意了信号灯的变化，非常细心，在红绿灯的帮助下，他们都安全的回到了家。红绿灯与我们的生活、生命安全有着密切的关系。
只有认识它们，了解它们，我们才能生活得更加安全、更加快乐！三、学习互动，认识标志1、认识交通标志。
1）小朋友想不想认识这些新朋友啊？下面，请小朋友们仔细看看，这些标志你认识吗？想一想，他们在说什么？
先一边看着大屏幕，一边说给你同桌的小伙伴听。过渡：交通标志、信号灯，用无声的语言，默默地为我们的安全站岗，是我们的好朋友，只有细心的小朋友才能明。
白他们说的话只有细心的小朋友才能明白他们说的话。为了表示对他们的感谢，让我们大声地叫出他们的名字。（2）出示交通标志、名称。读一读。
小结：小朋友，记住它们了吗？那以后外出的时候，能听从它们的指挥吗？四、生活体验学当交警。
1、学交警手势其实，在我们的生活中，除了它们以外，还有谁也在为我们的交通安全默默地站岗呢？（课件交警指挥的画面）这是谁？向他们问好吧，他在干什么？
他是怎样指挥的呢？（用手势指挥着车辆和行人）请看！（做动作）你能猜出这是什么意思吗？
挺神气吧，想不想学？2、现在就让我们也来当一回小交警，起立，请跟我来。（停止通行）请两个小朋友上台表演，其他人一起再做一遍。
看看哪个小交警最神气。小朋友们真了不起，说得好，做得也漂亮，真像一个个小交警。请坐下。
回去再做给爸爸妈妈看看，让他们也猜猜是什么意思，和他们比一比，谁的手势做得好。好不好？
五、升华情感，明理导行。
1、小结谈话：孩子们，今天我们认识了一些交通标志、信号灯，还当了一回小交警。相信小朋友今后一定会更好地照顾自己，做个遵守交通规则的好孩子，让自己每一天都过的平平安安，快快乐乐。
2、最后，让我们一起来唱一首《平安快乐歌》。请大家跟着**，看着大屏幕一起唱。
如果看到红灯你就停一停，（拍肩膀）如果看到绿灯你就向前行，（踏步）
看到交通标志我们一定听指挥，平安快乐伴我度过每一天！（拍手）
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