《我的老师》教案。
执教教师：莫涛菠。
一、教学目标。
1.通过分析比较等方法掌握人的脸型、五官、发型等不同特征，能抓住老师的特征运用线条、色彩进行创作。
2.学会描绘老师的方法。
3.通过创作活动，加深师生之间的感情。
二、重点、难点：
重点：初步了解人的脸型、五官、发型等特征，能抓住人物的特点进行绘画创作；
难点：通过观察和分析，能较好地表现人物特征。
三、教学准备。
师：收集二年级组教师的**及教师肖像作品制作ppt。
生：彩色水彩笔、绘画纸等。
四、教学过程。
一）导入。师：今天，我给大家带来了一些**，让我们来看看都有谁？
ppt**二年级老师的**。
师问：**结束了，这组**都是谁？生答：……
师：对，他们都是我们的老师。
导入课题，ppt出示：《我的老师》。
二）发展。1.找老师外貌特点。
出示班上的美术、体育、语文科任老师的头像**，师问：这三位老师是谁呀？生：
莫、谭、潘老师……师：咱们一起来看一看，这三位老师的外貌特点，先看看他们的脸型，莫老师这有三个脸型，看看分别对应哪一位老师？（出示脸型让学生选择）生：
……师：来看看莫老师和谭老师的**，现在我们有了脸型，接着要给他们加上五官，分析一下莫老师的五官，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，谭老师呢？生：
粗粗的眉毛……那对应这两个五官，哪一张是莫老师？哪一张是谭老师？生：
……师：同学们看一看，现在我们还缺什么？生：
发型！是的，咱们在加上老师的发型，一个头像咱们就拼画好了。现在我们再来回顾刚刚的步骤，想象一下是你在画，帮潘老师把头像加上去。
（拿出事先画好的身子贴上，让学生边回顾边贴上头像），这样，有了头像，再加上身体，我们的人物就会更生动了。
引导学生从老师的外貌来分析自己喜欢的老师的特点：脸部——五官——发型——体型（板书）。
师：孩子们，像ppt里只有肩部以上的人物肖像，就叫做头像画。
出示**，讲解：半身像、全身像、组合人像。
师：像潘老师这样，从头画到腰部的，叫半身像。那从头画到脚，全身都有的，就叫做全身像啦！
别忘了再加上一点背景，让画面更完美。我们在作画的时候，一定要把人物画大，要让大家一眼就能看到你画的是哪一位老师。
相信很多同学都已经迫不及待跃跃欲试了，我们一起来看看作画要求。
出示作画要求。
1.你想画哪一位老师？请把老师的特点画出来。
2.选择你喜欢的方式，可以是画头像、半身像、全身像，画一画你喜欢的老师。
3.涂色要均匀，再加上好看的背景，让画面更丰富、完整。
5.学生作画，教师巡视、指导。
期间提示学生，先构思好再作画，人物要画大使画面饱满……等等。
三）展示与评价。
1.挑选几幅学生画展示，让生点评。
2.师评：从线条、上色、构图等来点评。
四）总结。这节课，我们画了《我的老师》这个主题，许多同学都画了自己喜欢的老师。在今后的学习生涯中，大家还会遇到更多的老师，希望同学们通过这节课，记住画人物的方法和步骤，这样，你就可以用你的画笔去描绘对每一位老师的喜爱啦。
人教版美术二年级下册《我的老师》教案
我的老师 教案。教学内容 根据对五官的观察，了解各种表情，通过一些基本形用夸张 变形的画法，画一幅老师的肖像画。知识 技能 1 学习对五官的夸张 变形手法。2 用自己构想的方法进行表现。3 训练学生的观察 记忆能力，发展形象思维。4 培养学生的创新意识。过程 方法 重难点 通过运用分析法 观察法 讨...
人教版二年级美术教案 我的老师
我的老師 參考教案。課時 2課時。學習領域 造型 表現。教學目標 1.引導學生思考誰是最受歡迎的老師，並通過平時的觀察抓住人物的特徵。2.引導學生用繪畫 拼貼或拓印等方法來表現心目中最尊敬的人。3.通過繪畫培養學生對社會建設者們的熱愛和尊敬之情。教學重難點 1.通過觀察，基本描述出最受歡迎的人的外貌...
小学美术教案 二年级美术下册教案
小学美术教案。第三单元。1 认识 了解人体的基本形态结构，二年级美术下册教案培养立体造型能力。2 掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。二年级美术下册教案。3 养成团结 协作的集体意识。重点让学生掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。难点是捏制不同造型的人物动态。泥胶 彩泥或陶泥 雕刻刀 投影器。复...