第一课《春天在**》
学习内容：本课的教学对象是农村的学生，相对而言农村孩子对于自然景观较为熟悉。本课的学习是绘画、剪贴、制作与活动的综合体验，通过本节课，既培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并从中体验到活动的愉悦感。
教学目标：1通过欣赏春天的美景，引起学生对自然环境的关注。
2认识常见的色彩。
3尝试用线、形及平涂着色的方法描绘身边的景物，表达自己的想法。
教学重点和难点。
重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验画画过程的乐趣。
难点：尝试让学生独立构图，注意色彩搭配合理。
教育资源(材料工具)：1教师准备：歌曲《春天在**》，课件，表现春天的华考|zk168绘画作品。
2学生准备：彩色纸﹑画纸﹑水彩笔或蜡笔﹑胶水﹑剪刀。
教学过程：一、**歌曲，激情导入。
“春天在**呀，春天在**？春天在小朋友的眼睛里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……”
师：同学们，你们听过这首歌吗？这首歌的名字叫什么？
生：听过，这是《春天在**》
表扬学生，板书课题。
师：你们喜欢春天吗？现在啊，老师这里有几张美丽的**，同学们想看看吗？
生：喜欢！想看！
二，****（课件），欣赏美景。
展示**一。
师：这是什么？ 生：绿绿的柳树！
展示**二。
师：这是什么？ 生：美丽的鲜花！
展示**三。
师：这是什么？ 生：流动的小河！
展示**四。
师：这是什么？ 生：可爱的小鸟！
1）教师重点介绍这四幅**，重点从**中的造型、颜色以及自己的美的感受上来介绍，为学生分组评诉作品时提供一个范例。
（2）学生分小组进行欣赏和交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。
（3）小组进行学习后的汇报工作。要多鼓励表扬发言的同学。
师：同学们，春天美不美啊！大自然的春天是最美丽的，只要你留心观察，就会在春天里发现许多美好的东西。下面就让我们踏着春天的脚步到校园里去寻找更美丽的景色吧！
三，巧设活动，快乐学习。
活动一，到校园里去寻找春天的美丽。
组织学生站队，并教育学生注意安全。引领他们走出教室，让其进行细心观察，看看校园里的树是什么样的？被风吹动的树叶是什么样的？
花是什么样的？空中的小鸟又是怎样的……它们都具有什么样的色彩？
在开心的游览之余教学生认识不同的色彩。
期间要给学生大胆发言的机会，说出自己内心的感受。
活动二，回教室用彩纸拼贴春天。
允许学生自由结合分小组合作彩纸贴画。适时引导学生可以用撕的方法，也可以用剪的方法，鼓励学华考|zk168生群策群力自由想像创作，最后拼贴成美丽的图画。
另外，学生如果能自己用撕剪的花朵做成了小装饰品或者别的小东西，也要当众表扬。
展示学生作品，并及时提出建议和表扬。
活动三，画出自己心中的春天。
首先请学生欣赏几幅表现春天的作品，看看别人是怎样画春天的，但要提醒学生不要一味模仿，要学会取人之长，补己之短。
鼓励学生独立创作，大胆想像，尝试用线、形及平涂着色的方法描绘身边的景物，表达自己的想法。
学生自由作画，教师巡视指导，并留意学生是怎样起稿、构图和设计色彩的。
活动四，举办以“美丽的春天”为题的小画展。
让大家看一看，说一说，谁画的春天最美丽。
学生发言，教师补充。
四，拓展教学内容，畅谈学习收获。
引导学生从身边的自然景物中感受美，教师启发谈话：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们感受到了吗？
树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？
请同学们来自由谈谈。
学生发言，教师总结。
五，小结。许多同学刚才都能用线和形表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的景物，画出一些更好看的美术作品。
六，布置作业。
、选择你喜欢的植物和表现方法。
、起稿、构图。
、设计色彩。
教学反思：在这一课中，学生在活动中度过，在校园操场、学校的沙坑里进行。学生玩得很愉快同时也学到了亲身体验到自然中的乐趣。
再一次感受大自然的力量。设想在其他季节、地点进行此类活动，夏游、秋游或班队活动中实施，那他们更容易理解这课的内容。
2、盛开的鲜花。
教学目标】1、感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。
2、学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。
3、培养善于观察。勤于表现的习惯。
教学重点难点】
重点：掌握几种基本的渐变涂色方法。
难点：自主**发现渐变的涂色方法。
教学准备】（学生）油画棒。
教师）课件、范画、绘画工具。
教学过程】1、谈话导入，欣赏感悟。
1）****《我们的祖国是花园》，稳定学生情绪。
2）谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花吧！（3）课件**：鲜花美在**？小结：鲜花美在它的形状和色彩上。
2、观察思考，尝试表现。
1）课件：师生共同分析鲜花的结构。.
2）欣赏不同形态的鲜花。
3）欣赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色彩规律，发现自然界一部分鲜花的色彩是渐变色。
4）渐变色分为单色渐变和多色渐变。
3、**尝试，总结方法。
1）同桌合作**：怎样画出渐变的色彩？并动手尝试。
2）师生交流**结果。
3）教师示范集中涂色小技巧。
①通过点、线的疏密变化表现渐变色。
②油画棒由轻到重或者由重到轻地涂色表现渐变色。
③平涂打底色，用浅色由浓到谈或者由谈到浓地覆盖，表现出渐变色。
④挑选出渐变的色彩，由深到浅阶梯式排列，依次平涂色彩表现出阶梯式的渐变效果。
4）师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。
4、形式同学作品，尝试创作表现。（1）欣赏同学们的作品，思考你能从同学作品中学到什么。
2）教师提示：花朵的各个花瓣渐变方向要一致。
3）教师提出学习建议：选择自己喜爱的鲜花，用渐变色的方法进行表现。
5、评价拓展。（1）学生将作业展示在黑板上，组合成美丽的大花园，评出最美的花。（2）说一说：生活中哪些地方用到了渐变色。
板书设计】2、盛开的鲜花。
涂色小技巧：1、点、线的疏密变化2、由轻到重或者由重到轻【教学反思】
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