《民间玩具世界》
教学目标]：
1、认识。了解民间玩具的造型特点和寓意。
2、在组合透叠练习中感受新的平面组合形式，形成调控画面的意。
识。3、在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重难点]：
大阿福。风筝。
教学过程]：
1、组织教学：板书：民间玩具世界。
2、新授：＂民间艺人就地取材制作的小玩具，神态。动态，有色彩鲜艳。
的图案。＂3、大阿福：玩具泥人大阿福总是一副喜气洋洋的样子。
4、风筝(山东)
5、面花狮子糕问：＂这是什么做的？看看它什么地方最漂亮，最有趣？”
6.找一找：不同的民间玩具的外形，色彩，材料有什么不同？
7.说一说你最喜欢的民间玩具是什么？为什么喜欢它？
作业要求]：
任选一种彩色笔作业，自创一件带有民间风味的小玩具。
现代玩具世界》
教学目标]：
1、认识。了解现代玩具的造型特点和寓意。
2、懂得比较民间玩具和现代玩具的相同点和不同点。
教学重难点]：
根据所学的知识设计一件小玩具。
教学过程]:
1. 组织教学。
2.新授：看一看：“现代玩具会动，会说话，会唱歌。有的造型简练夸张，有的样子逼真，真有趣。”
3．学生欣赏课本中的插图：机器猫，摩托骑士，史努比小狗，坦克车，会爬行的娃娃，小火车等。
4．说一说：展示你喜欢的一件玩具，并说说它的特点和你喜欢的原因。
5．“你学会了什么？同桌的同学一起说一说。”
作业要求]：
临摹一件你喜欢的现代小玩具。
节日的餐桌。
教材分析：
中国饮食文化，以其“色、形、味、香”驰名中外。在节日里，家家户户围坐桌旁，品尝佳肴，感受节日的欢乐，是中国节日饮食文化的一大特色。教材以学生熟悉的生活为记忆创作的内容，引导学生感知中国饮食文化，体会生活美的情趣。
教学目标：
1、 知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴。
2、 过程与方法：①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"；②在记忆想像中体会生活的美好；③在共同创作中感受合作的愉快。
3、 情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。
教学重点：节日美食的记忆想像创作。
教学难点：如何描绘记忆中的美食形与色的细部特征。
兴趣点：记忆和欣赏中国地方特色的佳肴美食。
观察点：节日餐桌上的美食与色彩。
教具准备：课件；准备一张节日与家人一起共餐的**。
教学过程：
一、回忆节日景象，导入新课。
过节了，给我们印象最深的是哪些活动？
想一想：节日餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？
小组互相欣赏大家从家里带来的**，讲一讲节日秩事。
二、欣赏课件，了解中西美食。
中西美食的比较。 找出中国美食“形与色”的特点及美食**。讨论中国各种节日美食特点：如中秋节，有月饼，表示团圆；春节有鱼表示年年有余等。
三、创设节日情境，设计中国美食。
中秋节来到了，我们每人设计一盘美食，然后以小组为单位，组合成一桌佳肴。
提示：形美的设计：佳肴及容器。色美的表达。
共享美食： 桌布的色彩怎样配菜才好看；各小组怎样摆设自己的美食？将每盘菜剪下来，分组摆放，看是用对称式还是均衡式摆设。
各组互相参观“品尝”。体验愉快心情。 课后反思：
学生的造型能力，还是有所欠缺，故以临摹与想像相结合，才能有一些好的作品出现。总的来说，作业色彩方面进步很大，但创造性还有待发掘。
泥器皿。教材分析：
通过本课学习，让学生感知陶瓷是我国祖先的重大发明之一，它不但是生活用品，也是独具特色的艺术品。通过动手手尝试实践，掌握泥板成型法、盘泥条法和手涅法三种器皿成型法，进行构思与创作，发展形象思维和动手能力，是本课设计意图。
教学目标：
1、知识与技能：认识"陶器皿"的形态特征，并能运用"器皿成型"法进行"中空"的器皿构思、制作与装饰。
2、过程与方法：①在触摸中感受器皿的造型、质材特点；②在浓度中探索"器皿成型法"③在创作中感受具象与抽象的艺术表现手法。
3、情感、态度、价值观：①知道中国陶瓷是我国古代重大发明之一，并对中国陶瓷产生兴趣；②能发挥想像力进行创新表现。
教学重点：掌握“手捏法、盘泥条法、泥板成型法”三种“器皿成型”法。
教学难点：1、泥条盘高的技法；2、创意构思与创作。
兴趣点：1、锷鱼器物；2、鬼脸器物；3、小组合作创作一组器物。
观察点：器物的造型、色彩、花纹特征；2、具象与抽象器物不同艺术风格。
教具准备：各种器物，橡皮泥器物，橡皮泥，课件。
教学过程：
一、欣赏器物，导入新课。
看看生活中的器物，归纳出器物的含义：盛东西的日常用具。
比一比，古汉代陶艺与现代陶艺有什么异同与作用？（感知陶器物生活用品和艺术品的特征，从造型、色彩、花纹特点等方面来说）
二、 学习三种器物成型法，突出重点。
说一说：我喜欢哪一种方法？我掌握了哪一种方法？这种方法适合制作什么泥器物？
做一做：选择一种方法设计一个自己喜欢的器物。
三、 课堂延伸，突破难点。
看一看：现代陶艺与鳄鱼器物、鬼脸器物有什么异同？（相同：盛东西，不同：具象与抽象造型）
想一想：如何把刚才制作的“器物”进行添加，变成具象器物？（动物、植物等）如何抒“器物”进行“点、线、面”装饰，表现美的造型？
教师演示“镶色法”“与混色法”。 四、展示评价。 进行一个器物展览，评出最有创意的作品，请说说你是运用什么器物成型法和艺术手法表现器物？美在**？
教学反思：这节课是课程改革教材中为数不多的泥工课之一，在教学方法上主要以学生为主，教师为辅，让学生在观赏中自己去**、发现，而不是延用单一的被动的教学模式。改变了学生的学习方式，让他们在自由、轻松的课堂气氛下发现、掌握橡皮泥制作技巧，增强师生互动。
并且强调作品的展示、学生自我的评价这两方面，提高学生的评判、鉴赏的审美能力。
本课是学生最喜欢上的课之一，重难点全部得到很好的解决。可惜没有把作品照相存档。
小泥人和泥面具。
第一课时小泥人。
教学内容与目标：
1．显性内容与目标：
了解立体雕塑头型的基本常识——基本形与附属形。用瓶子和泥条组合成的头像为基本形，五官和头发为附属形。掌握搓泥条，用泥条缠绕瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法进行像的造型创作。
2．隐性内容与目标：感受美术创作的乐趣提高学生的观察力、想像力和动手能力培养学生的创新精神。
教学的重点与难点：学习立体雕塑的基本知识。作品新颖生动，富有美感。
学习材料：本课教学所用材料，除胶泥、彩泥、纸黏土外，还可以用面粉加水粉颜料用水和起来使用。
教学过程：1)布置学生感受搓泥条方法。
提问：①搓泥条有几种方法？ ②说说搓泥条时双手是怎样配合的？
2)体验用泥条缠绕瓶子。
提问：怎样缠绕泥条才能又快又好？学生分组独立或二人合作缠绕瓶子，由两组学生代表总结成功的经验及解决问题的方法。
3)五官、发型设计。①欣赏**资料。②布置学生分组。讨论自己所见、所想的五官和发型。
4)布置学生完成头像作品。教师巡视辅导。
5)展示作品，小结讲评。
第二课时泥面具。
一、教学目标：
1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，创作有趣的玩偶形象。
2、制作各种有趣玩具和玩法。
3、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。
二、教学重难点：
1、用橡皮泥制造面具，创作有趣的玩偶形象。
2、制作各种有趣玩具和玩法。
三、教具准备：橡皮泥、面具。
四、教学过程：
课题导入：出示几个“蹦蹦跳跳”的玩具实物，用故事表演的形式创设情境，引发学生的好奇心，由此导入新课。
新课教学：1、板书课题，说明教学目的要求。
2、**质疑，把玩具分给学生。学生看看这些玩具是如何制作而成。
3、演示制作立体人物造型的基本方法和制作步骤。
4、尝试制作纸弹簧。
5、交流讨论，互相交流自己的看法。
6、综合制作，设计制作各种有趣的玩具和玩法。
7、欣赏评价。
8、表演游戏。
三、布置作业：设计各种有趣玩具。
无敌孙大圣。
第一课时。教材分析：
孙悟空是学生喜爱的神话人物，他那火眼金睛、及七十变的本领引发学生丰富的联想。教材以这一兴趣点，以“无敌孙大圣”为题，以人物形象创作和活动画页设计为学习内容，让学生在“剪裁”与绘画表现的过程中，培养设计意识，发展创新思维。
教学目标：1、知识与技能：①感受孙大圣的艺术形象，并运用造型元素、基本形的组合方式表现孙大圣；②运用折、剪、粘贴、绘画手段，设计活动画页。
2、过程与方法：①在观察中学会"以形观物、以形表物"的方法；②在欣赏中，找出孙大圣的艺术形象特点；在作业的"变身形象"中找出孙大圣的特征，启发创作思维。③在合作创作中，**"活动画页"的整体设计方法。
3、情感、态度、价值观：①喜欢孙大圣的形象；②能与同学一起设计"活动画页"。
教学重点：能在活动画页上表现孙大圣的形象。
教学难点：① 把想像中的人物通过绘画形式表达出来；②剪、折设计与画页人物表现的统一。
兴趣点：①活动画页；②孙大圣的变身形象的联想；③孙大圣的故事。
观察点：①孙悟空的形象、色彩、服饰特点；②孙悟空三打白骨精的经典故事与画面。
教具准备：活动画册，**。
教学过程：一、 欣赏孙悟空道具、形象**，导入新课。
1、出示"孙悟空"局部**，猜一猜：他是谁？激发记忆联想。
说一说：①你怎么知道他是孙大圣？（抓住孙悟空的形态、色彩特征）②孙悟空的脸部有些什么形状、色彩、，作者如何表现他的“火眼”与“金睛”？
让学生学习以“基本形”组合物象的方法进行观察与表现。如用“葫芦形”表现孙悟空的面部，用红色的桃子形表现“火眼”，用渐变式的环形和黄、黑、白三色表现“金睛”，用红色的半圆形表现嘴巴---
2、欣赏课本**，说一说孙悟空七十二变的故事；
二、 课堂发展，激发联想。
1、孙悟空的基本特征是什么？孙悟空在今天会变成什么形象？在干什么？
2、如果画出来，抓住什么特征进行变化？变成什么形象才有趣？（形象变、动作变、服饰变）请几个小朋友表演一下孙悟空的各种动作。
3、那是什么？书上的小朋友在看什么？（活动画页）想一想：
①头部、身体为什么分开？②一张对折纸可以画几个孙大圣？③几张对折纸如何粘贴在一起？
翻一翻：有什么发现？（利用孙大圣头部与身体的多种搭配，使画页产生千变万化的形象。
）指导学生在设计制作中应注意的问题：如何折、剪才能使画页分开头部与身躯两部分而又不断开；人物头部如何结合自然。
三、 学生动手，设计画页。把想像中的孙大圣的变身形象画出来。
四、 分组合作，把画页粘贴在一起，看哪个小组制作的活动画册最好看。
第二课时。一、教学目的：
通过“孙悟空在今天可为人类作什么贡献”的想象，加强学生对“四化”建设成就的认识，树立为建设祖国贡献力量的理想和决心。
小学美术教案 二年级美术下册教案
小学美术教案。第三单元。1 认识 了解人体的基本形态结构，二年级美术下册教案培养立体造型能力。2 掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。二年级美术下册教案。3 养成团结 协作的集体意识。重点让学生掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。难点是捏制不同造型的人物动态。泥胶 彩泥或陶泥 雕刻刀 投影器。复...
二年级下册美术画大树二年级下册美术教案
二年级下册美术画大树。二年级下册美术教案。点。线。面 一 教材分析。通过前面一系列的学习，二年级学生对点。线。面并不陌生。本课通过在前面学习的基础上，让学生进一步了解点 线 面的特点和变化规律。通过引导学生认识什么是点。线。面，了解它们之间的关系，通过联系生活实际，在生活和艺术作品中寻找点线面，感受...
二年级下册美术教案
课题 始业教育。教学内容 本学期所用工具的情况和学习的主要内容。教学目标 1 学生通过本节课，能树立美术课学习的观念明确课堂上的教学常规。2 熟悉本学期美术课程的基本内容。3 学生通过本课，可以激起对美术学习的兴趣并热爱美术这一学科。教学重难点 使学生明确美术课堂教学常规，激发学生学习美术的兴趣。树...