教学目标。
一）知识目标。
知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。
二）能力目标。
了解当地一些校外活动场所。
三）情感、态度与价值观目标。
知道校外活动是丰富多彩的，通过交流校外活动的体验和收获，激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野。
教学重点。知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。
教学难点。激发学生参与校外活动的兴趣。
教学方法。讨论法、**式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学**。多**、投影仪等。
课时安排。～３个课时。
教学结构与过程。
课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。
2．让学生到自己居住的小区走走看看，了解自己生活的周围环境。
导入新课】让大家欣赏**“户外活动”。）
老师：同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？
学生：（略）
老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊？
学生：（略）
老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡）
讲授新课】一、冬冬的星期天（板书）
老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。
学生：（略）
老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？
学生：（略）
老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？
学生：（略）
老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。大家说是不是啊？
学生：（略）
让大家欣赏**“到超级市场去”、“超级市场学知识”。）
老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。我们都有哪些校外活动呢？下面我们大家就来说一说。（过渡）
二、说一说（板书）
老师：我们打开课本第四页，认真看一看图中的同学们都在说什么？
学生：（略）
让大家欣赏**“参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。）
老师：我们大家的校外活动都有哪些呢？我们在活动中都有哪些收获呢？下面大家可以自由结组，互相讨论一下，然后把自己的想法说一说。
学生：（略）
老师：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。大家说对不对？
学生：（略）
老师：日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所，在那里我们可以学到更多的知识，下面我们就来了解一些校外的活动场所。（过渡）
三、了解校外的活动场所（板书）
老师：同学们，我们一起看课本第五页，课本上画的这些场所大家都去过吗？
学生：（略）
老师：大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢？我们讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
让同学们欣赏**“游动物园”“科技馆”、“台湾原生稀有植物展览”和**“河北省博物馆”、“军事博物馆”、“游泳池”、“中国古车博物馆”、“电影院”；还可以给同学们介绍一些活动场所如：“石家庄市青少年宫”、“河北省科技馆”、“石家庄市植物园”等，详见文本资源。）
老师：大家还去过哪些地方，有什么收获呢？
学生：（略）
老师：可以看出，有的同学很少去一些校外的活动场所，有的同学虽然参加了一些校外的活动，但是没有及时整理自己活动后收获，是不是？
学生：（略）
老师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。
教学目标。一）知识目标。
知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。
二）能力目标。
了解健身设施的作用，并能在**指导下正确使用健身器材。
三）情感、态度与价值观目标。
知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学重点。了解健身设施的作用，并能在**指导下正确使用健身器材。
教学难点。激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学方法。讨论法、**式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学**。多**、投影仪等。
课时安排。～３个课时。
教学结构与过程。
课前准备】1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在**的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
导入新课】让大家欣赏**“快乐地健身”。）
老师：同学们，**中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？
学生：（略）
老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。（过渡）
讲授新课】一、快乐地健身（板书）
一）健身活动项目（板书）
老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。
学生：（略）
老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢？
学生：（略）
老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对？
学生：（略）
老师：大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？
学生：（略）
让大家欣赏**“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、快乐健身（二）”、轮滑健身（一）”、轮滑健身（二）”、轮滑健身（三）”、骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和**“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。）
老师：健身的活动项目有很多，我们大家都参加过哪些健身活动呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法说给大家听。
学生：（略）
老师：健身活动有利于我们的身体健康，但是在健身活动中，我们还应注意安全，加强自我保护。下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。（过渡）
二）健身活动时的注意事项（板书）
老师：我们打开课本第八页，大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时，是怎么做的，这样好吗？
学生：（略）
老师：他们这么做有什么危险呢？我们应该怎么做呢？
学生：（略）
老师：有的同学说的很好，第一场景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人；第二场景，几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作，这样就有可能摔伤他们，所以，我们不应该做类似的危险动作，要注意安全；第三个场景，一个女孩在和爸爸爬山，我们在爬山时应注意安全；第四个场景，一个男孩在马路上玩滑板，这样很容易被其他车辆撞伤，所以应选择安全的场地玩耍。这只是几个典型的例子，在健身活动中还有许多需要注意的事项，大家还知道哪些活动中的注意事项呢？
学生：（略）
给同学们介绍一些健身活动的注意事项，如：“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等，详见文本资源。）
老师：我们只有在健身活动时增强自我保护意识，才可能避免一些不该发生的伤害事件。如今，随着生活水平的不断提高，有些家庭和社区购置了健身器材，学会正确的使用它们能更好的锻炼我们的身体，下面我们就来了解一下健身器材。
（过渡）
二、了解健身器材（板书）
老师：大家打开课本第九页，看一看这些健身器材大家都玩过吗？大家会使用吗？大家讨论一下，然后说一说，这些器材的作用和使用方法。
学生：（略）
有条件的学校，老师可带领学生到社区内实地操作进行教学，让学生学会正确使用健身器材。）
老师：健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体，但是我们在使用时，一定要在**的陪同下学会正确使用后，再去使用。我们课前，让大家在**的陪同下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
大家做了吗？
学生：（略）
老师：下面大家把自己学到健身器材的使用方法及注意事项，互相讨论交流一下。
学生：（略）
老师：大家是不是有新的收获啊，下面给大家讲个故事，大家听一听，想一想，自己能不能从中学到什么？
给同学们讲“注意安全，快乐健身”的故事，详见文本资源。）
老师：大家把自己感受说一说。假如不正确使用健身器材，会怎么样呢？
学生：（略）
老师：下面大家打开课本第十页，互相讨论一下，这些健身设施是做什么用的，我们在健身时应注意什么？
学生：（略）
老师：这些设施都是为我们锻炼身体用的，像乒乓球馆、游泳池、体育场等，我们在进行这些健身活动时，不光要注意安全，同时还应爱护健身设施，保持健身设施周围的环境卫生。大家明白了吗？
学生：（略）
老师：只有我们积极参加快乐、安全的健身才能使我们更健康，更强壮。当然健身活动不是一朝一夕的事情，所以我建议大家可以制订一个健身活动的小计划，长期坚持，促进我们大家健康快乐的成长。
教学目标。一）知识目标。
知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。
二）能力目标。
学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
三）情感、态度与价值观目标。
培养学生积极乐观的生活态度。
教学重点。使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想办法解决。
教学难点。学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
教学方法。讨论法、**式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学**。多**、投影仪等。
课时安排。1～2个课时。
教学结构与过程。
课前准备】1．准备小红花（或其它奖励物品）数朵。
2．通过网络**、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困难的故事资料。
导入新课】老师：同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题和困难，如：丢钥匙、和家人走散等等，我们该怎样对待这些问题和困难呢？
是守株待兔、回避问题消极等待，还是积极的想办法解决呢？我们来看一看小强和小丽的故事，看他们是怎么做的？（过渡）
讲授新课】一、遇到问题想办法（板书）
老师：同学们，打开课本第十二页，我们看一看小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？想一想，然后说一说。
学生：（略）
老师：他们两个遇到了同样的问题：钥匙不见了，回不了家，他们采用了不同的方法，结果也不一样。
小强急得哭了，还没吃好饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还给妈妈打**说明了情况，他们的做法谁的好呢？为什么呢？
冀教版二年级品德与生活下册全册教案40多课时
入学安全教育。教育目标 1 总结假期作业完成情况。2 引导学生进入正常的学习状态。3 重申学校的规章制度 班纪 班规。4 继续深入学习 小学生日常行为规范 将各种教育融入日常学习生活中，提出新学期新要求。5 对学生进行用电 防火 防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到...
冀教版小学二年级品德与生活下册全册教案
冀人版二年级下品德与社生活教案。第一课多彩的校外活动教学设计。第二课快乐地健身教学设计。3.遇到问题想办法教学设计。4.我的需要我知道教学设计。第五课诚实孩子人人夸教学设计。第六课帮助他人我快乐教学设计。7.可爱的家乡教学设计。第8课家乡的变化教学设计。9.愿我们的环境更美好教学设计。10.变废为宝...
冀教版小学二年级品德与生活下册全册教案
冀人版二年级下品德与社生活教案。第一课多彩的校外活动教学设计。第二课快乐地健身教学设计。3.遇到问题想办法教学设计。4.我的需要我知道教学设计。第五课诚实孩子人人夸教学设计。第六课帮助他人我快乐教学设计。7.可爱的家乡教学设计。第8课家乡的变化教学设计。9.愿我们的环境更美好教学设计。10.变废为宝...