1、我升二年级了。
第一课时。一、 活动导入：
1、猜猜他是谁。
师：今天老师给小朋友带来了一个非常可爱的小娃娃，猜猜他是谁？（出示班中学生的宝宝照）
生3：是老师小时候。
生4：是我们小时候。
师：你的意思是说可能是我们其中的一个同学吧。
生5：可能是xxx（学生姓名）小时候。
师：你们猜得对不对呢，我们来看一看。（教师继续**幻灯片，出示反映孩子成长历程的几张**。）
生：情不自禁地说出了班中同学的名字。
师：明明是我们班的同学，我们为什么猜不出来了呢？
生6：因为我们变化很大。
生7：因为我们长大了，变得高了，相貌也变了。
师：是呀，我们长大了！（揭题）今天，就让我们一起来回忆一下自己的成长历程。
二、活动体验：
1、算一算感悟长大。
2、说一说成长乐趣。
3、露一露我的本领。
4、读家长给自己的信。
师：小朋友们都认识到自己长大了，其实最了解我们的还是我们的爸爸妈妈。想知道从小到大的你在父母眼中是一个怎样的孩子吗？
学生读爸爸妈妈的信。
师经一学生同意，选读了信的片段。
师：读了父母的信，你知道还从小到大你还哪些变化呢？
个别生交流。
三、活动总结。
学生写心语卡，与伙伴交流自己的愿望。
2.新学年朋友多。
教学目的。1、通过活动，使学生能在新的学年里主动大胆的结识新朋友。
2、通过一起学习，一起游戏，感受和老师、同学在一起真好。
教学思路。1、游戏。（找朋友）
2、自我介绍、互相认识。
3、勇敢、大方的表演自己的爱好特长。
4、通过互相学习、师生一起游戏，感受和老师、同学在一起的真好。
教学方法。1、游戏 2、交流 3、感悟 4、表演。
教学过程。一、游戏（《找朋友》，并配其歌曲）
通过游戏，让孩子们初步认识，帮助胆小、害羞的孩子克服心理障碍，提高孩子的交往能力。
二、自我介绍，互相认识，并展示自己的特长。
鼓励学生主动与大家交流，并愿意给大家展示自己的爱好特长。
三、通过互相学习，互相帮助，师生一起游戏，让学生感受到和老师同学在一起真好。
1、通过交流，结合同学们平时课堂上遇到的一些问题和困难，使孩子们认识到和同学在一起学习可以互相帮助，共同学习。
2、通过《动物学校》这个故事，让学生感受和同学一起游戏产生的快乐，知道在游戏中不仅能学会关心、帮助他人，而且还能体会被关心、被照顾的温情。
3、知道老师也是你们的新朋友。老师爱学生，学生也应该爱老师、尊敬老师。
4.家乡的月儿明又圆。
教学目标：1、了解中秋节的来历、传统故事、传统活动，培养学生对传统节日的兴趣；
2、积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径搜集节日的信息，了解中华民族的民俗风情、节日特色；
3、知道中秋节的日期，能从日历中找到中秋节；
4、能够调动学生的各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。
教学时间：2课时。
第一课时。教学任务：主要通过搜集、汇报交流等形式让学生了解中秋节的来历、传统故事及相关的民风民俗。
课前准备：搜集与中秋节有关的故事及民风民俗。
教学过程：一、激趣引题。
1.月饼模子顾名思义是用来做月饼的。什么节日有吃月饼的习俗呢？
2.揭示课题：中秋节。
二、话说中秋。
教学方案：先用故事会的形式交流汇报，在学生充分展示自己的学习成果的基础上，教师予以适当补充，然后设知识擂台赛，并评选出今日小亮星）
参考资料：1、中秋节的来历及别称；
2、有关中秋节的传说故事；
1） 嫦娥奔月（也见教学参考）
2） 月饼典故。
中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃汤圆一样，是我国民间的传统习俗。古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。每逢中秋，皓月当空，阖家团聚，品饼赏月，谈天说地，尽享天伦之乐。
月饼，又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。
第二课时。教学任务：指导学生自己查阅日历，了解中秋节的日期，交流各自家庭不同的过节方式。并自愿组合精心策划一个自己喜欢的节日庆祝活动。
课前准备：日历及介绍过节方式所需的图画、**等。
教学过程：一、谈话导入。
二、走进中秋节。
1、中秋早知道。
指导学生学会查阅日历，了解今年中秋节的具体时间。
1） 出示台历（或挂历、日历卡）。
2） 了解公历与农历的区别，并在日历上加以辨认。
3） 查看日历，将日历中上下日期对应起来，找到今年的中秋节是公历的几月几号。
2、回眸精彩瞬间。
一年一度的中秋节给人们留下了许多美好的回忆，今天就让我们打开记忆的闸门，将其中最耀眼、印象最深刻的呈现出来，作为中秋礼物献给大家。
1） 学生讲述对中秋节的印象，交流各自家中的过节方式。
2） 评选出学生喜爱的十大过节方式。
3、喜迎中秋节。
1） 学生自愿组合精心策划一个自己喜欢的节日庆祝活动。
可自创，可仿效，可表演）。
步骤：确定庆祝方式——讨论行动方案——分工布置任务。
二年级的孩子年龄比较小，很容易出现杂乱无序的情况，因此，在行动前教师可指导学生学会一些与人愉快合作的秘诀。如：先确定小组负责人，别人发表意见时耐心倾听，对不同意见如何协调一致等。
2）排练：各小组根据预定方案积极准备。教师可作适当指导。
5.祖国妈妈的生日。
一、学习目标：
1． 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2．认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3． 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4． 自己动手，进行创造性的活动，在体验节日快乐气氛的同时，用实际行动庆祝国庆节。
二、主题目标：
1． 感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2． 以自己喜欢的方式（唱跳写画都可以）表达对祖国妈妈的热爱。
3． 知道我国的国名及国庆日，了解一些简单的历史小知识，为自己是中国人而自豪。
四、活动过程：
授课时数：2课时
1． 谈话导入：
学生根据课前的调查，回答问题：
请学生做自我介绍，说说自己的名字，然后说说自己同学或是好朋友的名字。
老师引导进入课题：我们每个人都有一个属于自己的名字，哪位小朋友知道我们的祖国妈妈叫什么名字吗？我们祖国妈妈的全名叫中华人民共和国（学生跟着老师一起念一年祖国的名字）。
2． 老师对祖国做一个简短的介绍：
3． 引出国庆节：
同学们我们每个人都有自己的生日，是自己诞生的那一天，是一个值得纪念的日子，那么谁知道我们祖国妈妈的生日是几月几号了？
4． 展示**：
向学生展示开国大典**，并**开国大典的录象，说明：2023年10月1日，首都30万人在天安门广场，举行隆重的开国大典。***亲自按动电钮升起一面五星红旗，想全世界宣告中华人民共和国成立了，于是我们就把10月1日这一天定为国庆节。
5． 谈话引导：
同学们，我们在过生日的时候，爸爸妈妈是怎么给你庆祝生日的了？（学生自由发言）
“你们知道我们祖国妈妈过生日时，祖国的儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的吗？
1） 以小组形式展示课前调查的**、**等，小组交流后，请小组代表谈谈国庆节的时候有哪些庆祝活动，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆节的。
2） **十一庆典的录象，说说你看到了什么，
为什么大家会那么热烈的庆祝这个日子？（学生分小组讨论，并发言）
6． 我们为祖国妈妈祝贺生日：
同学们，国庆节马上就要到了，你有什么好注意来为我们的祖国妈妈庆祝生日吗？
1）讨论：以小组为单位讨论我们可以用什么形式来为祖国妈妈庆祝生日？（小组单位拟订庆祝计划）
2） 根据每个学生的不同特点和特长，用各种不同的形式来为祖国庆祝生日。
例如：会做手工的同学可以制作彩旗，小红旗来布置教室；喜欢画画的同学可以画一些关于我们伟大祖国的画；爱唱歌的同学可以唱一首哥来表达自己对祖国的热爱之情。
7． 成果汇报：将同学们的小制作展示出来，用来布置教室。
8． 教师小结：
6 我是中国人。
教学目的。使学生知道我国的国名、首都，认识我国的版图。知道自己是中国人，培养热爱祖国的情感。教学重点。
一、 知道我国的国名是中国、首都是北京。
二、 知道自己是中国人。
三、 要热爱自己的祖国。
教学准备。挂图。
教学时间。一课时。
教学过程。一、**歌曲，导入新课。
**《我们美丽的祖国》歌曲，提出问题，归纳总结，导入新课。
1、我们的祖国叫什么？
2、我们把祖国比作什么？
板书课题：《我的祖国》
二、学习课文，启发明理。
1、 出示挂图（一），学习课文前两句。
1） 这是什么地方？
2） 祖国的全名叫什么？简称是什么？
3）小结：全国各族人民心向祖国的首都，祖国的首都是北京。
4）朗读课文前两句。
2、 出示“中国女排运动员为国争光”的挂图。
1） 看图，说说图上画的是什么？
2） 分组讨论一下，女排大姐姐的奖杯是怎样得来的？
3）小结：女排大姐姐是祖国的好女儿。她们平时刻苦训练，比赛时全力拼搏。曾经连续五次荣获世界冠军，为国争光。这是一名中国人热爱祖国的具体表现。
3）朗读图下的两句话。
三、激发感情，深化主题。
1、 说一说课后练习二图中有什么景色，这些景色美不美？
2、 有感情地朗读儿歌。
四、 联系实际，指导行为。
1、 想一想作为一名中国人，你为什么自豪？
二年级上品德与生活教学总结
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人教版二年级上品德与生活全册教案教学反思
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