铜仁市教科书河北人民出版社二年级《品德与生活》下册教学设计。
2011-03-02 15:07:27| 分类： 教学设计 | 标签： |字号大中小订阅。
第一章愉快的校外生活。
第二章我会这样做。
第三章我爱我的家乡。
第四章我也会很棒。
第五章大自然探索。
第一课多彩的校外活动。
二年级下册品德与生活 2、快乐地健身教学设计。
教学目标。一）知识目标。
知道健身设施是供大家使用的，要注意爱护。
二）能力目标。
了解健身设施的作用，并能在**指导下正确使用健身器材。
三）情感、态度与价值观目标。
知道健康身体对人的重要性，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
教学重点：了解健身设施的作用，并能在**指导下正确使用健身器材。
教学难点：激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
课时安排：２～个课时。
教学过程。课前准备】
1．通过网络或其他途径，搜集一些科学健身知识资料。
2．让学生在**的带领下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
导入新课】让大家欣赏**“快乐地健身”。）
老师：同学们，**中的小朋友们玩得多开心啊！大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？
学生：（略）
老师：对，它可以使我们的身体强健，我们这节课就来学习，怎样快乐地健身。（过渡）
讲授新课】一、快乐地健身（板书）
一）健身活动项目（板书）
老师：大家打开课本第七页，认真看一看图中的小朋友在做什么？然后给同学们说一说。
学生：（略）
老师：这里主要有四幅图，图中的小朋友分别在做这些活动：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，这些活动对我们有什么好处呢？
学生：（略）
老师：这些活动不仅使我们能玩得开心快乐，还能锻炼我们的身体，使我们身体健康，还能开阔我们的视野等等，所以说我们应该多参加一些有利于我们身体健康的活动，对不对？
学生：（略）
老师：大家还知道哪些有利于我们身体健康的活动呢？
学生：（略）
让大家欣赏**“荡秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快乐健身（一）”、快乐健身（二）”、轮滑健身（一）”、轮滑健身（二）”、轮滑健身（三）”、骑车健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活动”、“游泳健身”和**“骑车旅行”、“贝贝快乐骑车”、“夏日游泳乐”。）
老师：健身的活动项目有很多，我们大家都参加过哪些健身活动呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法说给大家听。
学生：（略）
老师：健身活动有利于我们的身体健康，但是在健身活动中，我们还应注意安全，加强自我保护。下面我们就来看几种健身活动时的危险情况。（过渡）
二）健身活动时的注意事项（板书）
老师：我们打开课本第八页，大家看一看图中的小朋友在进行健身活动时，是怎么做的，这样好吗？
学生：（略）
老师：他们这么做有什么危险呢？我们应该怎么做呢？
学生：（略）
好，第一场景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周围的人就有可能伤到其他人；第二场景，几个小男孩在做起自行车不扶车把的动作，这样就有可能摔伤他们，所以，我们不应该做类似的危险动作，要注意安全；第三个场景，一个女孩在和爸爸爬山，我们在爬山时应注意安全；第四个场景，一个男孩在马路上玩滑板，这样很容易被其他车辆撞伤，所以应选择安全的场地玩耍。这只是几个典型的例子，在健身活动中还有许多需要注意的事项，大家还知道哪些活动中的注意事项呢？
学生：（略）
给同学们介绍一些健身活动的注意事项，如：“体育锻炼为什么要做准备活动”、“饭后不能立即进行剧烈活动”、“你喜欢登山吗”等，详见文本资源。）
老师：我们只有在健身活动时增强自我保护意识，才可能避免一些不该发生的伤害事件。如今，随着生活水平的不断提高，有些家庭和社区购置了健身器材，学会正确的使用它们能更好的锻炼我们的身体，下面我们就来了解一下健身器材。
（过渡）
二、了解健身器材（板书）
老师：大家打开课本第九页，看一看这些健身器材大家都玩过吗？大家会使用吗？大家讨论一下，然后说一说，这些器材的作用和使用方法。
学生：（略）
有条件的学校，老师可带领学生到社区内实地操作进行教学，让学生学会正确使用健身器材。）
老师：健身器材可以帮助我们更好的锻炼我们的身体，但是我们在使用时，一定要在**的陪同下学会正确使用后，再去使用。我们课前，让大家在**的陪同下，到有健身设施地方看看，了解一些健身设施的正确使用方法和注意事项。
大家做了吗？
学生：（略）
老师：下面大家把自己学到健身器材的使用方法及注意事项，互相讨论交流一下。
学生：（略）
老师：大家是不是有新的收获啊，下面给大家讲个故事，大家听一听，想一想，自己能不能从中学到什么？
给同学们讲“注意安全，快乐健身”的故事，详见文本资源。）
老师：大家把自己感受说一说。假如不正确使用健身器材，会怎么样呢？
学生：（略）
老师：下面大家打开课本第十页，互相讨论一下，这些健身设施是做什么用的，我们在健身时应注意什么？
学生：（略）
老师：这些设施都是为我们锻炼身体用的，像乒乓球馆、游泳池、体育场等，我们在进行这些健身活动时，不光要注意安全，同时还应爱护健身设施，保持健身设施周围的环境卫生。大家明白了吗？
学生：（略）
老师：只有我们积极参加快乐、安全的健身才能使我们更健康，更强壮。当然健身活动不是一朝一夕的事情，所以我建议大家可以制订一个健身活动的小计划，长期坚持，促进我们大家健康快乐的成长。
课堂小结】通过这节课的学习，大家知道了健康身体对人的重要性，了解一些健身设施的作用以及使用时的注意事项，激发学生主动参加校外健身活动的兴趣，增强他们在活动中的自我保护意识。
冀教版）二年级品德与生活下册教案。
3.遇到问题想办法。
教学目标。一）知识目标。
知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。
二）能力目标。
学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
三）情感、态度与价值观目标。
培养学生积极乐观的生活态度。
教学重点。使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极地想办法解决。
教学难点。学习和生活中遇到问题时，愿意想办法解决。
教学方法。讨论法、**式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。
教学**。多**、投影仪等。
课时安排。1～2个课时。
教学结构与过程。
课前准备。1．准备小红花（或其它奖励物品）数朵。
2．通过网络**、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困难的故事资料。
导入新课。老师：同学们，在日常生活中经常会遇到一些问题和困难，如：
丢钥匙、和家人走散等等，我们该怎样对待这些问题和困难呢？是守株待兔、回避问题消极等待，还是积极的想办法解决呢？我们来看一看小强和小丽的故事，看他们是怎么做的？
（过渡）
讲授新课。一、遇到问题想办法（板书）
老师：同学们，打开课本第十二页，我们看一看小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？想一想，然后说一说。
学生：（略）
老师：他们两个遇到了同样的问题：钥匙不见了，回不了家，他们采用了不同的方法，结果也不一样。
小强急得哭了，还没吃好饭上好课；而小丽去邻居王阿姨家吃了饭，还给妈妈打**说明了情况，他们的做法谁的好呢？为什么呢？
学生：（略）
老师：大部分学生认为小丽的做法好，因为她遇到问题后，没有消极的等待而是积极地想办法解决了它，战胜了它。而小强的做法就相对差一些，他只是消极的等待，以至于没吃成饭，还没上好课。
假如是你遇到了这样的事情，你会怎样做呢？
学生：（略）
还可让大家欣赏**“聪明的小孩”、“乌鸦喝水”；课件“捞皮球”；欣赏**“小兔运南瓜（一）”、小兔运南瓜（二）”、乌鸦喝水”、“皮球浮上来了”；听音频“乌鸦喝水”、“聪明的乌龟”。）
老师：通过这些故事我们懂得：当我们遇到问题时应积极想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。下面我们就来一起看两个问题，看一看该怎样解决？（过渡）
二、解决问题（板书）
一）问题：和家人走散了怎么办？（板书）
老师：大家打开课本第十三页，看看小亮发生了什么事情？然后给大家说一说。
学生：（略）
老师：说的很好，故事说的是：小亮和爸爸逛超市时，只顾着在玩具专柜玩玩具，结果和爸爸走散了，那么现在假如你是小亮该怎么做呢？
附：可以把学生分为几组来回答问题，每组每想出一个办法，就发一朵小红花作为奖励，最后比一比：哪个小组的小红花最多。)
学生：（略）
老师：大家说了很多的方法，有的说让小亮站在原地等爸爸；有的说到广播室广播一下；还有的说请售货阿姨帮忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保护，不要随意跟陌生人走。
还可给大家讲“和家人走散了怎么办？”，详见文本资源。）
老师：下面我们来看第二个问题，看他该怎样解决？(过渡)
二）问题：球打到房顶该怎么办？（板书）
二年级品德与生活教案
年段目标要求。人教版 品德与生活 教材是一套特点突出 特色鲜明 具有广泛适用性的实验教材。教科书。一 二年级共四册，四册教材具有五个共同的基本特点 1 以学生的现实生活为基本线索设置主题我们可以看出教材都是从学生的生活逻辑出发，选择了与学生生活关系紧密 切实需要的内容，按照一定的时间顺序整合起来，引...
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9.玩中有窍门。教学目标。情感 态度 价值观目标 通过活动，找到玩的窍门，产生 的兴趣。课时安排。2课时。第一课时完成教材页p38内容。第二课时完成教材p39页内容。教学过程 第一课时。活动一小飞机起飞吧。1.师 同学们，你们喜欢玩吗？可是你们会玩吗？我们今天先来玩纸飞机的游戏。2比一比，谁的飞机飞...
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今日事，今日毕。活动目标 1 懂得珍惜时间的重要性。2 学会有计划地安排时间，做到今日事，今日毕。活动准备 制作 今日卡 活动过程 一 看图编故事。1 结合教科书第12页第一部分的内容，组织学生独立看图自编故事，并指名讲故事。2 讨论 交流 1 小松鼠为什么哭了？2 小松鼠晒的松果被大风吹得只剩下一...