《好书大家看》教学设计。
行为与习惯：养成爱读书、读好书的好习惯。
知识与技能：初步感知图书给自己的学习、生活所带来的乐趣，使学生从小感受到读书的好处，为其爱读书、会读书、读好书打下良好基础。
过程与方法：能以文明、礼貌的方式和同学交往。体验提出问题、探索问题的过程，**借阅书籍的方法。
教学重点。引导学生感受阅读带来的愉快体验，并与大家分享读好书的收获。
教学难点。以文明、礼貌的方式和同学交往。
教学准备 教师准备：制作课件。
学生准备：自己喜爱的图书。
课时安排。1课时。
完成话题“好书大家看”的教材内容。
教学过程 活动一我和好书交朋友。
1．谈话导入：（老师手拿一本书）同学们，这是什么？今天我们就来一起谈谈关于书的话题。
2．[**动画：我爱看的书]
3．提问：你爱看什么书？用你喜欢的方式介绍给大家。
提示：老师引导学生结合情境用不同的方式介绍自己喜欢看的书。
4．追问：你为什么爱看这本书？这本书哪些地方吸引你？
5．小结：书里有着许多有趣的故事，好听的歌谣，丰富的知识。和好书交朋友，会越来越聪明。（板书：和好书交朋友）
设计意图：引导学生在交流中总结和提升自己获得的经验、信息，和同学一起分享读书的感受和乐趣。】
活动二建立小小图书角。
1．提问：和好书交朋友不仅带给我们快乐，而且能使我们增长知识。有什么方法能让我们看到更多更好的书呢？
2．[**动画：小小图书角]
3．讨论：我们需要看书，都可以从**获取呢？你们有什么好方法？
使学生了解要想看到更多的书，途径很多，可以去图书馆，也可以向同学借，还可以在班里建一个图书角等等。指导建立一定的借阅制度，调动全班学生们的积极性，争当图书管理员。
4．谈话：今天，同学们都带来了自己喜欢看的书，我们在班里创办一个图书角好吗？
动手操作：学生和老师共同创建图书角。
设计意图：学习创建图书角，在集体活动的实践中成长。】
活动三我们一起看
1．过渡：班里创办了图书角，同学们能看到很多的好书。可是在借阅图书时发生了这样的事，让我们来看一看。
2．情景再现：[**动画：我还没看完]
3．引导学生结合情境进行讨论：遇到这种情况应该怎么办？向他人借阅书籍还应该注意什么？
如：你想借别人的书，该怎么说？
书没看完，怎样做标记？
借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？
怎样做才能不把借来的书弄脏弄破？
怎样还书才能使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？
借来的书，可以转借他人吗？
活动提示：教师可以引导学生进行讨论，也可以让学生进行模拟情景的表演。通过亲身体验使学生学会用文明、礼貌的方式和同学交往。
4．小结：借阅他人的书籍应该有礼貌，懂得爱惜。这样才能看到更多的好书。让我们在好书的海洋中不断地探索知识的奥妙。
设计意图：懂得爱惜他人的书籍，看后及时归还。能与小伙伴共享读书的乐趣并能用文明、礼貌的方式和同学交往。】
板书设计。好书大家看。
和好书交朋友。
秋天在**》教学设计。
教学目标。情感与态度：体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美；感受活动、创作的快乐。
行为与习惯：养成观察气候的变化、观察大自然的习惯。
知识与技能：了解秋天的季节特点，知道依据气候的变化照顾自己的生活。
过程与方法：引导学生在活动过程中感受大自然的美，在探索中增强学生的合作意识和协调能力。
教学重点。让每个学生积极参与找秋天的活动，培养学生亲近自然、热爱自然的情感。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
教学难点。让低年级学生在观察秋天的天气、植物、动物等变化中，帮助学生掌握一定的观察方法，了解秋天的季节特征。
教学准备 教师准备：准备几样实物或者**，如荷花、柳叶、红叶、稻穗、燕子等，引导学生区分哪些体现了秋季的特色。
学生准备：观察秋天的农作物、天气、花草树木、小动物的变化。准备手工活动材料，如：野花、花瓶、芦苇花、秋叶、剪刀、浆糊等。
课时安排。1课时。
完成话题“找秋天”“留住秋天”的教材内容。
教学过程 活动一找秋天。
1．导入新课：同学们，你们知道现在是什么季节吗？
1）提问：那么你们是怎样知道秋天来了呢？
2）活动：在日历上找秋天。
学生分组拿出日历或者台历，请各组同学找找秋天在**。
寻找关于秋天的两个重要节气：“秋分”和“立秋”。
3）提问：你们知道“秋分”和“立秋”代表什么吗？
4）小结：我们不仅从生活中感到秋天来了，而且从日历中找到了秋天，“秋分”和“立秋”告诉我们，秋天来了。我们一起来找找，秋天在**呢？
板书：秋天在**找秋天）
2．创设情境、感受秋季的美丽。
1）小组讨论：同学们在课前观察了秋天的景色，你们都看到了什么呢？把你看到的介绍给小组里的同学吧！
引导学生结合情境交流自己看到的情景，并根据课前的观察收集，介绍自己在生活中寻找到的秋天，以及相关感受。
2）全班交流汇报。
分组汇报可采用如下方式。“风光采集组”：用**、**或者寻找**资料展示秋天的美景；“美妙声音组”：
用录音机或者上网搜索与秋天有关的声音，如落叶声、风声、虫叫声；“文学创作组”：课前收集秋天的歌曲和诗歌、童谣；“小小记者组”：课前采访同学、老师、家人和邻居对秋天的感受；“农作物组”：
结合实物介绍自己观察的玉米、棉花、毛豆角、尖辣椒、稻子、高粱、丝瓜、南瓜等农作物在秋天的变化；“天气组”：介绍秋天的天气变化，有的学生结合自己记录的前些天的气温来介绍，从气温的变化上体会秋天的到来。
3）谈话：我们通过自己的调查看到了身边的秋天，我们再一起来欣赏秋天的美景吧！
****：美丽的秋天]
设计意图：引导学生观察秋天的特征，感受秋天的美。】
3．创设情境，用歌曲赞美秋天。
1）提问：我们经常唱到一首赞美春天的歌曲《春天在**》，你们会唱吗？谁愿意试着唱唱？
2）提问：这首歌曲的旋律多美啊！那么，我们来创作一首《秋天在**》好吗？
**动画：秋天在**]
3）小组合作：学生结合歌曲情境重新填词。把自己观察到的秋天里动、植物及人们生活的变化呈现出来。
板书：动物、植物、人们的生活变化）
设计意图：通过填写歌词，帮助学生进一步感受、明确秋天的季节特征。】
4．提问：我们感受到了身边秋天的气息，你们想看看，不同的地区的秋天有什么不同吗？
1）创设情境：[****：不同地区的秋天]
2）提问：你看到的不同地方的秋天特点有什么不同吗？
3）提问：你还了解哪些不同地区秋天的景色？
4）小结：我们伟大的祖国国土广袤辽阔，不同的地域秋季的景象各不相同！秋天是一年里农村最美的季节，她用美丽的色彩、缤纷的景物、丰收的果实让我们生活的世界变得如此美丽！
设计意图：通过了解祖国不同地方的秋天的差异，感受多彩的秋天、美丽的秋天。】
活动二留住秋天
1．提问：秋天这么美，你们想对秋天说些什么？
2．提问：那么，你们有什么好办法留住秋天吗？
3．[出示**：留住秋天]
1）提问：看到了这些留住秋天的好办法，你有什么新的想法吗？
2）思考：想一想，你准备用什么方法来留住秋天呢？
4．学生动手创作：留住秋天。
学生进行“留住秋天”的美工活动，可以采用多种不同方式，如：
1）树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画，还可以利用彩色笔添画装饰。
2）树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种动物或其他图案。
3）种子贴画：用瓜子、花生、红豆、绿豆、大米等制作各种图案的贴画。
4）制作项链：用针线把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。
5）制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥，可做成漂亮的小乌龟。
6）制作小橘灯：把橘子轻轻捏软，用刀切掉橘子带把的一头，利用筷子等到工具把橘子瓣掏出来，但不能毁坏橘子皮，用线在橘子开口的一面把橘子拴起提手，放上一小节蜡烛。
7）花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上即可。
5．交流展示：请同学们把自己留住秋天的作品展示到前面，我们一起来欣赏。
1）提问：谁愿意先介绍介绍你的作品？说说你是怎样通过这个作品留住秋天的。
2）学生互相评价：你最欣赏哪个作品，为什么？
6．总结：同学们用自己灵巧的小手制作出这么多的作品，不仅留住了美好的秋天，更享受了劳动的乐趣，还给秋天增添了一份美丽呢！
板书设计 秋天在**。
找秋天。动物、植物、人们的生活。
变化。秋天的收获》教学设计。
教学目标。情感与态度：增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
行为与习惯：观察并参与秋天的收获活动，不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯。
知识与技能：知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。
过程与方法：引导学生在**过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。
教学重点。体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
教学难点。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学准备。老师准备：一些秋季的果实。
学生准备：搜集调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
课时安排。1课时。
完成话题“秋天的收获”的教材内容。
教学过程。活动一收获的季节。
1．创设情境、实物导入：教师出示几种秋天收获的物品。
1）提问：同学们，你们看这些都是什么？
2）提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？
2．[出示**：丰收啦]
1）讨论：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？
2）学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受以多种方式进行交流。如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同学编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦；学生用**介绍自己参加采摘或去郊游的感受。
《品德与生活》二年级上册教案
品德与生活 二年级上册教案。第一单元丰收季节。第一课秋天来了。活动目标 1 通过 找秋姐姐去 的活动，使学生对秋天的显著特征获得直观感受，引导学生去感受大自然的变化和收获带来的喜悦，激发学生亲近自然 热爱自然的情感。2 通过对秋姐姐的寻找过程，让学生体验观察 比较 收集 也是学习的方法，使学生逐渐养...
二年级上册品德与生活教案
1我升上了二年级 2 2我们班里故事多 5 3让我们的教室清洁又美丽 6 4好书大家看 8 5秋天在 9 6秋天的收获 12 7秋游去 14 8中秋与重阳 15 9我棒你也棒 17 10学做 小雄鹰 20 11做个 快乐鸟 22 1 在班集体中，能和同学交流 分享感受 想法和活动成果。2 感受与体会...
二年级上册品德与生活教案
1 我升二年级了。学习目标 1 引导学生认识自己的成长变化，使其愿意有计划 有目的 有创意地安排自己的学习和生活。2 进一步学会与教师 同学交往。教学重点 难点 能看到自己的成长变化，并为此而高兴。愿意有计划 有目的地安排自己的生活。课前准备 美化新教室的有关材料 收集自己一年级时的书本 作业 评语...