秋天的消息。
教学设计：袁村希望小学袁汝云。
教学目标：1、让学生初步掌握秋天的自然常识。
2、增强学生对大自然的热爱，培养审美情趣。
3、尝试用观察、资料搜集等方法进行**活动。
教学重点：初步掌握秋天的自然常识。
教学难点：尝试用观察、资料搜集等方法进行**活动。
教具准备：师：课件。
学生：收集树叶或秋天的**。
教学过程：一、导入新课。
1、秋天到了。
导语：秋天在**？
捡起一片飘落的黄叶，我发现——秋天在这里！
望着天空南飞的大雁，我惊奇——秋天在这里！
摘下一只金黄的香梨，我跳跃——秋天在这里！
今天，老师和大家一起去找秋天，大家愿意吗？
二、秋天的天气。
1、师：（课件出示）今天的天气真好，蓝蓝的天是那么高，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去，太阳公公笑眯眯地望着我们。说到这天气（出示“秋天的天气”），小朋友有没有感受到这几天的天气与刚开学的时候有什么两样？
生自由交流。（师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气干燥等特点）
3、确实，秋天到了，天气凉了，随着天气的变化，我们的穿着也发生了变化，瞧我们都穿上了（生交流衣着的变化）。
师提醒：特别是早上乘摩托车或自行车的同学，早晚一定要穿件外套，小心感冒。
4、刚才有同学说天气很干燥，你们有这感觉吗？
生交流**干燥的感觉及如何消除**干燥）
这里，老师再教你们一招，秋天应多吃哪些东西，防止**干燥。师提示：多喝开水，多吃蔬菜（萝卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。
过渡：我们只顾说这秋天的天气，都忘了我们该去找秋天了。
三、秋天的颜色。
1、师：（课件出示）秋天的树叶、水果、庄稼（师出示“秋天的颜色”）
2、生自由交流。（提示：你从**或什么东西上看到秋天是什么颜色的？
四、秋天的香味。
1、师：秋天有哪些成熟的香味。（师出示“秋天的香味”）
2、生交流秋天的果实。
师提示：庄稼、蔬菜、花、水果等）
五、课堂检测：
留住秋天。大家找到秋天了吗？喜欢秋天吗？用你喜欢的方式把美丽的秋天留住好吗？
学生讨论方法：画画、照相、做标本、写日记、读美文等等。
六、拓展活动。
周末，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，希望大家能发现更多秋天的美，别忘了想个办法留住她。
第二课时。一、 欣赏激趣。
**秋的歌曲，出示有关秋天的美文**欣赏，再现并渲染秋天美景的情景，调动学生急于留住秋天的情绪。
二、 活动指导。
1、 分组选择活动内容，分别提出要求。
制作叶画小组，重点指导学生注意叶子的选择与搭配。
摄影与绘画小组，要提醒学生注意选取能够体现秋天特点的角度来拍摄绘画。
创编诗歌组、文字赞美组，要注意提供给他们一些素材、作品，选取有特点的景物，运用生动优美的语言。
3、指导活动实践。
教师要随时观察，适时的进行指导，及时予以评价，让学生体会到成功的喜悦，并在活动后要求学生能够保存好自己的劳动成果。
三、总结评价，交流收获。
板书设计秋天的消息。
天气。颜色。
香味。我爱秋天！
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