二年级上册品德与生活《中秋节》教案。
一、活动目标。
1 了解中秋节的来历，知道中秋节的日期。
2 回忆、交流自己和家人以及亲朋好友过中秋的情景。
3 调动各种感官，从活动中加深对节日的喜爱之情。
4 积极参与中秋节的文化娱乐活动，从不同途径收集节日的信息，了解民俗风情和节日特色。
二、课前准备。
1 学生课前准备：a 向长辈了解中秋节的来历，并从日历上去翻阅这个日子，找到中秋节这一天；回忆今年和家人是怎么过中秋节的；了解过中秋节的习俗和传说。b 学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
c 背一首关于月亮的古诗。
2 教师准备：
a 课件：b 谜语纸条、灯笼、月饼、博士帽、谜语奖品（月饼和眉毛饺）
三、活动预案：
一）中秋赏月，了解有关中秋的传说故事，揭题。
1、（出示课件：月亮）问：你看到了什么？
这是一个怎么样的月亮？看到这个又大又圆的月亮你想到了什么？当学生回答“中秋节”时，你知道中秋节的来历吗？
有没有听到过关于月亮的传说故事？当学生说到“吴刚伐桂”这个故事时，就出示“吴刚伐桂”的课件，问：你会讲这个故事吗？
请学生来讲这个故事。再问：还听说过什么故事？
当学生说到“嫦娥奔月”的故事时，问：“你会讲吗？”如果学生都不会讲，就说：
“想不想听老师讲？”教师讲述这个故事。
2、知道今年的中秋节是什么时候吗？（9月14日）农历是什么时候？（八月十五）以前你是怎么过中秋节的？
今天，老师和你们集体过一次中秋节，怎么样？出示课题：快快乐乐过中秋。
教师引读课题。
3、此时，你最想干什么？当学生说到吃月饼时，教师接着说：“好！咱们现在就吃。”小组长分发月饼，学生品尝月饼。
4、学生吃完月饼后，教师问：“好吃吗？”学生回答“好吃。
”教师说：“我们吃月饼啊也要吃出个名堂来。你知道中秋节为什么要吃月饼吗？
你知道农历八月十五为什么叫中秋节吗？中秋节还有哪些名称？”当学生说到“团圆节”时，再问“为什么又叫团圆节？
”（因为中秋节是人们团聚和娱乐的节日。）
二）中秋节的习俗。
嫦娥姐姐给我们送来四个大月饼，每个月饼后面还藏着秘密呢？谁想第一个揭开月饼后面的秘密？
秘密一： 在古时候，浙江一带，除中秋赏月外，观潮可谓是又一中秋盛事。中秋观潮的风俗由来已久，早在汉代枚乘的《七发》大赋中就有了相当说尽的记述。
汉以后，中秋观潮之风更盛。明朱廷焕《增补武林旧事》和宋吴自牧《梦粱录》也有观潮条记载。这两书所记述的观潮盛况，说明在宋代的时候中秋观潮之事达到了空前绝后的巅峰。
宁波地方欢度中秋节，不是八月十五，而是八月十六，说起缘由，还有一段故事。
传说，南宋宁宗时候，有位宰相名叫史弥远，是明州（今宁波）人。他权势日盛，专权多年，是向金求和的主要人物。但他热爱故土。
每年夏历八月十五中秋佳节，总要从京城临安（今杭州）赶回宁波，与亲属团聚，与民同乐，一起赛龙舟，赏明月，吃月饼，共庆团圆。
有一年，中秋节前夕，史弥远因处理朝廷公务，迟了一天，骑马急急赶回明州，行至中途，因急于赶路，马又失蹄，坐骑受伤，只好回宿绍兴。等到第二天赶到明州，已是八月十六日了。
史弥远心中非常苦恼。因为年年中秋，都如期赶到，今年中秋迟了一天，不能与民同乐了。谁知明州的百姓，在八月十五那天，从早思盼到夜晚，还不见史弥远回来，就一直未过中秋，等着他回来。
直到八月十六日，史弥远赶到，才一起欢欢喜喜，共庆中秋佳节。从此以后，明州百姓就把每年夏历八月十五过中秋节的风俗，改为八月十六日。一直从南宋延续到现在。
你知道祖国各地的人们是怎么样过中秋节的吗？（先让学生说，然后教师出示“眉毛饺”问：“认识这个吗？
这个叫眉毛饺，我们平湖有些地方就有中秋节吃眉毛饺的风俗。想不想去看看今年的中秋节祖国各地的人们是怎么过的？”**录像（请小朋友认真看仔细听）看完后问：
“看了这段录像，你又知道了哪些中秋节的风俗？”）
小结语：我们的祖国地域广大，民族众多，风俗各异。）
秘密二：你会背一首关于月亮的诗词吗？
秘密三：你能唱一首关于中秋节的歌曲吗？（****，边做动作边唱歌。
唱完后问：“爷爷为我打了一个什么样的月饼？”让学生说完后接着问：
“你为谁打了一个什么样的月饼？”）
秘密四：猜灯谜。（每人猜一个，猜得出了把这张灯谜撕下来。
猜不出的可以问同学，也可以问所有的老师。猜对了的小朋友回到座位。如果此时还有几张挂在那里猜不出来，教师就念给大家听，让大家一起猜。
那么你们在小组里读一读猜一猜吧。” 猜好了发奖，组长分发。）
总结语：中秋节的活动真是丰富多彩。今天我们一起赏月、吃月饼、讲故事、唱歌、背古诗、猜灯谜，还了解了祖国各地过中秋的风俗。
今天的中秋节过得开心吗？还想过吗？期待着明年能和你们再一起过中秋节，最好你们的爸爸妈妈也一同参与。
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